Тестирование в самом начале – обязательный шаг, если ученик приходит с формулировкой “надо сдать ЕГЭ на 90”, а только через месяц понимаете, что у него уровень уверенного А2, и до нужных баллов как до Марса. Если давать просто демо-версию ЕГЭ, то слабые ученики хватаются за голову уже на третьем задании, а сильные могут проскочить за счет “угадайки” и показать цифру, которая не отражает реальности. Поэтому нужен более гибкий подход.
Что вообще надо протестировать
Три кита: понимание на слух, работа с текстом, грамматика и лексика. Письмо и устная часть тоже важны, но они обычно тянут за собой базовый уровень. Поэтому если ученик не может отличить Present Simple от Present Continuous, то сразу обсуждать эссе на 250 слов смысла нет.
Методика 1: Мини-демо
Берете вариант ЕГЭ, но обрезаете его: из аудирования – одно задание на общее понимание и одно на детали, из чтения – один текст средней сложности (например, задание 11), из грамматики – по одному примеру каждого типа задания. И сверху кусочек письменной части, например письмо. Все это занимает около 40 минут, но дает картину: где ученик тонет сразу, а где держится на плаву. Главное – проговаривать, что это не экзамен, а диагностика. Иначе на выходе вы получите не знание уровня, а знание уровня паники.
Методика 2: Level-check тест
Есть масса онлайн-тестов вроде Cambridge Placement Test или British Council. Их минус – они больше под общий язык, чем под ЕГЭ. Но как быстрый скрининг уровня (A2, B1, B2) вполне работают. Если человек набирает B1, значит можно смело работать с полным форматом экзамена, если меньше – надо начинать с базы.
Методика 3: Разговорное интервью
Простая вещь, но работает. Десять минут устного общения: стандартные вопросы типа “What do you usually do at weekends?” и более экзаменационные вроде “Compare two ways of spending your holidays”. Здесь сразу видно, умеет ли ученик строить предложения, знает ли базовую лексику и может ли хоть как-то развить мысль. Это неофициально, но дает представление лучше, чем сухой тест.
Методика 4: Чек-листы ошибок
Если времени мало, можно дать ученику короткий текст с грамматическими ошибками и попросить исправить или набор предложений на трансформацию (для меня самый рабочий вариант не только на егэшниках, но и на детках помладше).. Здесь видно не только знание правил, но и умение быстро ориентироваться. Обычно даю 10 предложений на разные времена и конструкции. Результат моментально показывает, где пробелы.
Подводные камни
Ученик может банально устать, если тест длинный, поэтому лучше делать диагностику в два этапа – короткую устную часть и небольшую письменную или дать ученику тест до первого занятия, чтобы сразу отрабатывать пробелы. Некоторые ребята стесняются разговаривать и замыкаются. Важно напомнить, что это не экзамен, и это нужно, чтобы мы знали, как эффективно работать.
Также некоторые родители часто хотят увидеть сразу цифру “сколько баллов он наберет”. Придется объяснять, что прогноз по баллам делают не в первый день, а после пары недель,а то и месяцев занятий.
Что делать дальше
После диагностики важно зафиксировать “точку А” письменно. Обычно составляю короткий отчет для себя и родителей, чтобы все было прозрачно: что проверили, какие ошибки, какие сильные стороны. Это полезно и для ученика, и для родителей. Плюс через месяц можно показать прогресс: вот было 3 правильных в грамматике, а стало 8. Работает как мотивация и для вас, и для ребят.
И да, тестирование в начале – это не только диагностика, но и экономия времени, чтобы сразу выстраивать траекторию подготовки. Оно убирает иллюзии, расставляет акценты и помогает честно сказать: “Вот твой уровень, вот куда мы идем, вот сколько усилий понадобится”. Да, это не всегда приятно, и родители иногда реагируют с недоверием. Но лучше честный диагноз в первый день, чем истерика в апреле, что “мы не успеваем”.
Мой план по подготовке к ЕГЭ по английскому на год можно забрать в моем телеграм-канале (название такое же, как у канала). Всем успехов в подготовке!
Другие материалы по теме:
⭐️Полный разбор структуры ЕГЭ по английскому: от допусков до апелляций
⭐️Почему цель "говорить как носитель" может снизить мотивацию
⭐️Почему ночные зубрежки – не всегда зло? Идиома burn the midnight oil