Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Просто Училка

"Нам надо БВИ!" Об актуальном тренде при обращении к репетиторам

Все, кто следит за новостями о поступлении в высшие учебные заведения, уже, наверное, знают, что в этом году в очередной раз абитуриенты - победители ВСОШ и других перечневых олимпиад – заняли большинство бюджетных мест в ВУЗах первой десятки на самых престижных специальностях. Это происходит не впервые. Такая ситуация с поступлением привела некоторых родителей к мысли, что готовиться теперь лучше не к ОГЭ/ЕГЭ, а именно к Олимпиадам. Сейчас репетиторы начали чаще обычного получать запросы от родителей учеников 5-6 классов (бывает, что и раньше): "Нужна подготовка к сдаче Олимпиад". Отмечу, что на моём телеграм-канале я довольно часто выкладываю олимпиадные задания по математике. Как раз на днях выкладывала. И стартовые контрольные тоже есть. Как раз к новому учебному году. Приходите и возьмите: Итак, привожу несколько примеров обращений к репетитору. Мальчик. Третий класс (обратите внимание на возраст, он молодеет даже при обращениях не по олимпиадам). Нужна была олимпиадная подготов

Все, кто следит за новостями о поступлении в высшие учебные заведения, уже, наверное, знают, что в этом году в очередной раз абитуриенты - победители ВСОШ и других перечневых олимпиад – заняли большинство бюджетных мест в ВУЗах первой десятки на самых престижных специальностях.

Это происходит не впервые.

Такая ситуация с поступлением привела некоторых родителей к мысли, что готовиться теперь лучше не к ОГЭ/ЕГЭ, а именно к Олимпиадам. Сейчас репетиторы начали чаще обычного получать запросы от родителей учеников 5-6 классов (бывает, что и раньше): "Нужна подготовка к сдаче Олимпиад".

Отмечу, что на моём телеграм-канале я довольно часто выкладываю олимпиадные задания по математике. Как раз на днях выкладывала. И стартовые контрольные тоже есть. Как раз к новому учебному году. Приходите и возьмите:

Просто Училка live

Итак, привожу несколько примеров обращений к репетитору.

Мальчик. Третий класс (обратите внимание на возраст, он молодеет даже при обращениях не по олимпиадам). Нужна была олимпиадная подготовка. Мальчик очень хороший, но не светоч в математике: хромающий устный счёт, нежелание выполнять письменные виды деятельности, довольно слабое чтение. Маленький ещё. Навыки не успели сформироваться.

Занимались год. Здорово подтянулись по многим категориям, но в олимпиадах результаты посредственные. Может быть, в следующем году будет получше.

***

Девица восьмого класса. Жеманная и не погружённая в науки барышня. Мама где-то прочитала, что если участвовать в олимпиадах, можно получить дополнительные баллы к поступлению в вуз.

В этой ситуации мы быстро разобрались. Я объяснила, что участвовать в олимпиадах имеет смысл только в том случае, если школьник хорошо знает предмет. А не так, как на тот момент "знала" математику принцесса. Почти никак, если честно.

***

Самый сложный запрос. Юноша. Девятый класс. Он крепкий хорошист по школьным оценкам, и даже не троечник в реальности. Провалилось всё: и арифметика, и математика, и алгебра. А геометрия даже не касалась этой буйной головы. Но ему нужно, точнее, его маме нужно:

БВИ!!!

БВИ – поступление в вуз Без Вступительных Испытаний.

Участие в олимпиадах может дать дополнительные баллы к ЕГЭ. А по правилам некоторых вузов успешное участие в олимпиадах может гарантировать поступление БВИ. А ещё бывает, что олимпиады вообще заменяют ЕГЭ.

(Так как я не слишком разбираюсь в этих деталях, тут остановлюсь. Уверена, что более подкованные коллеги расскажут, что там и как с этим БВИ)

Короче, БВИ – мечта многих, кто поступает в вузы.

***

Все три примера относятся к недавнему времени и касаются запроса на подготовку к олимпиадам.

Только вот не все понимают, что репетитор даже по углубленной программе по математике далеко не всегда является репетитором по олимпиадной подготовке.

Вообще, дело не только и не столько в этом.

Победители Олимпиад – не просто хорошо выучившие математику дети. Успех на Олимпиаде – совокупность способностей, математической интуиции, определённого характера, пытливости ума, серьёзной академической подготовки, усидчивости.

Не каждый ученик, имеющий пятерку по математике в классе с углублённым изучением, сможет добиться чего-то на олимпиадах, даже если он занимается с лучшими репетиторами.

Предложу метафору. У меня как раз есть то, с чем я пытаюсь сравнить успех на олимпиадах.

Слух можно развить до определённого уровня, но с абсолютным слухом нужно родиться. Это дар. Он даётся от рождения. Развить хороший слух можно, но он не перейдёт в абсолютный слух.

Так и здесь. Для побед на математических олимпиадах тоже нужны врождённые способности. И уже их можно развивать и углублять.

Одарённость нужна. Но, повторюсь, с ней тоже необходимо работать. Усидчивость, внимательность, старание.

Мне идея подготовки к олимпиадам не нравится, хотя такие курсы есть. Но они всё-таки не для всех. Это моё личное педагогическое мнение, друзья.

Как только олимпиады стали влиять на поступление, они перестали быть маркёром одарённости. Теперь они – некая валюта. Конечно теперь все хотят в них участвовать. То, что не все могут, почти никого не останавливает.

***

А как вы думаете, можно ли натаскать на олимпиадные победы любого ученика с пятёркой по математике? Делитесь мнениями и личными примерами. Нам всем будет интересно почитать. Не сомневаюсь🙄👍

Поддержать мой канал можно здесь. Спасибо🙏