Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Педагогическая ДНК, или Почти 40 лет в мире детства

Почти 40 лет она отдала миру детства. 26 была во главе большого, шумного и такого важного «сада», где вместо цветов растут маленькие личности. Мы беседуем с женщиной, чья биография – это летопись дошкольной педагогики. Нина ПОПЕЛУШКО недавно перешагнула 70-летний красивый рубеж, но ее глаза, как и прежде, светятся теплом и мудростью. В ее голосе – легкая ностальгия и неподдельная страсть к делу всей жизни. «Я выросла в детском саду» – Я педагог в третьем поколении. Моя бабушка всю жизнь отработала учителем, а мама, Гертруда Васильевна Полисадина, посвятила себя дошкольному воспитанию. Ее многие знали в Сморгони. На протяжении 35 лет она была заведующей сморгонских садов: сначала второго, а когда построили третий, мама его возглавила, – начала свой рассказ Нина Анатольевна. – На мой взгляд, у Вашей мамы говорящее имя – Гертруда. В советское время его расшифровывали как «герой труда». Работа руководителя дошкольного учреждения требует большого терпения, готовности вставать ни свет ни зар

Почти 40 лет она отдала миру детства. 26 была во главе большого, шумного и такого важного «сада», где вместо цветов растут маленькие личности. Мы беседуем с женщиной, чья биография – это летопись дошкольной педагогики. Нина ПОПЕЛУШКО недавно перешагнула 70-летний красивый рубеж, но ее глаза, как и прежде, светятся теплом и мудростью. В ее голосе – легкая ностальгия и неподдельная страсть к делу всей жизни.

«Я выросла в детском саду»

– Я педагог в третьем поколении. Моя бабушка всю жизнь отработала учителем, а мама, Гертруда Васильевна Полисадина, посвятила себя дошкольному воспитанию. Ее многие знали в Сморгони. На протяжении 35 лет она была заведующей сморгонских садов: сначала второго, а когда построили третий, мама его возглавила, начала свой рассказ Нина Анатольевна.

На мой взгляд, у Вашей мамы говорящее имя – Гертруда. В советское время его расшифровывали как «герой труда». Работа руководителя дошкольного учреждения требует большого терпения, готовности вставать ни свет ни заря, забывая о своих проблемах. Это еще и огромная ответственность за хрупкие души, умение находить общий язык с родителями и бумажная работа, которая тоже отнимает немало времени. Ежедневный, кропотливый, вдохновенный труд – это и есть настоящий героизм…

– Мама действительно работала самоотверженно, с полной отдачей, и коллеги, и родители ее очень уважали. Я с детства видела этот пример безграничной преданности делу и себя в другой профессии не представляла. Только педагогика! Поступила в Гродненский пединститут, после окончания которого пять лет отработала учителем начальных классов в СШ №1 города Щучина. В 1981 году с семьей вернулась на малую родину, пришла работать воспитателем в детский сад, который возглавляла мама. Вскоре поняла, что работа в саду меня привлекает больше, чем в школе. Чтобы напитаться новыми необходимыми знаниями, поступила в Минский пединститут на специальность «дошкольная педагогика и психология».

-2
-3

Какой главный совет давала мама, когда Вы только устроились работать в детский сад?

– Для воспитателя важно рассмотреть все хорошее, что есть в ребенке, и рассказывать об этом родителям. Для мамы и папы их сын или дочь – самые лучшие. Важно, чтобы они понимали, что их малыша видят.

Как получилось, что Вы сменили маму на ее посту?

– В 1990 году мама сильно заболела и не смогла больше работать, я стала у руля сада. Это был и мой осознанный выбор, и в какой-то мере естественное продолжение семейной истории. Я чувствовала колоссальную ответственность, но и одновременно огромную честь и мощный стимул. Понимала, что обязана сохранить и приумножить все то доброе, светлое и профессиональное, что мама создавала десятками лет.

– Но в 2002-м сад закрыли, вскоре на его базе был создан УТЦСОН «Теплый дом», а Вы стали директором новой Сморгонской начальной школы – сада на улице Молодежной…

– Да, мы активно готовились к открытию. По сути, весь третий сад переехал в новое здание (в основном, это были дети из микрорайона Молодежного). И первый класс СШ №1, который функционировал на базе сада, тоже стал там заниматься. Открывали учреждение в марте, а к осени была укомплектована вся начальная школа.

«Радуюсь, что наше детище продолжает активно развиваться»

Вы – обладатель двух дипломов: учителя начальных классов и педагога дошкольного образования. Как это помогало в работе?

– Эти два образования были для меня не просто «корочками», а настоящим подспорьем. Диплом педагога дошкольного образования был абсолютно осознанным шагом. Понимать не только, чему учить, но и как ребенок воспринимает мир, почему он поступает так или иначе, как помочь ему справиться с трудностями – это бесценно! Особенно для заведующей. Это помогало выстраивать отношения не только с детьми, но и с родителями, разрешать конфликты, понимать мотивацию воспитателей, грамотно комплектовать группы. А знание школьной программы и специфики работы учителя начальных классов позволяло нам выстраивать преемственность между садом и школой. Мы старались готовить детей не только интеллектуально, но и психологически к новому этапу, чтобы адаптация была мягче.

-4

– В одном из интервью, когда были директором начальной школы – сада, Вы рассказали о мечте: чтобы возле учреждения рос сад. Чтобы каждую весну он наряжался в белые одежды, а под цветущими деревьями бегали ребята. Тогда Вы посадили яблони, вишни, сливы…

– И моя мечта, наконец, осуществилась. Маленькие и хрупкие деревья окрепли и выросли. Та картинка, которую я представляла, ожила.

– До сих пор интересуетесь жизнью учреждения?

– Конечно! Коллектив изменился, пополнился новыми кадрами, но обо мне там по-прежнему помнят, поздравляют, приглашают на праздники. Учреждением руководит Елена Ануфриева, человек ответственный, болеющий за свое дело. Радуюсь, что наше детище продолжает активно развиваться.

– Детский сад – это особый мир, живой и настоящий. Как он менялся за годы работы?

– С годами все больший упор мы начали делать на развитие личности, на выявление индивидуальных способностей ребенка. В штате появились дефектологи и психологи, которые пришли на помощь воспитателям. Более тщательно стали проводить отбор детей в первый класс. Если ребенок не готов к школе, не нужно силой его сажать за школьную парту, а дать время на «созревание».

-5

– Что, на Ваш взгляд, главное в работе руководителя учреждения образования?

Любовь к детям. Она дает силы. А еще умение слышать каждого родителя, каждого ребенка (даже если он не говорит). Надо видеть в каждом малыше личность, уважать его, дарить ему чувство защищенности и радость открытий. Детский сад – это первый социальный опыт, он должен быть светлым и добрым. И, конечно, команда. Какой замечательный, сплоченный коллектив единомышленников был у нас! Без его ежедневного труда, любви и терпения ничего бы не получилось. Эта атмосфера общего дела, взаимопомощи – огромная ценность.

Что бы Вы пожелали сегодняшним воспитателям и заведующим, тем, кто только начинает свой профессиональный путь?

Главное – не теряйте любви! Любви к детям, к своему делу. Находите радость в мелочах: в улыбке ребенка, в его маленькой победе, в благодарном взгляде родителя. Будьте терпеливы. Не бойтесь учиться новому, мир меняется, дети меняются. Ваши знания психологии – главный инструмент, используйте его мудро. Дорожите своим коллективом, поддерживайте друг друга. И помните: вы делаете, возможно, самую важную работу на свете – закладываете фундамент Человека. Пусть у вас хватит сил, мудрости и тепла на этом прекрасном, невероятно важном пути.

-6

– Когда ушли на заслуженный отдых, как привыкали к новому статусу?

– Скучать некогда было. Внук пошел в школу – и я переехала жить в семью дочери. Много времени уделяла внуку. К тому же у дочери большой огород, теплица. Люблю работать на земле. И путешествия, после которых наполняешься новыми позитивными эмоциями. У меня есть подруга, с которой дружим со школьной скамьи. Сейчас мы свободны, много общаемся, вместе гуляем. Жизнь интересна во всех проявлениях. И на пенсии она начинает играть новыми красками.

Галина АНТОНОВА

Фото автора