Воспринимая информацию через образы и чувства, дети активнее используют образное мышление

Воспринимая информацию через образы и чувства, дети активнее используют образное мышление.

Взрослые же пытаются объяснить, проанализировать, выявить причинно-следственные связи.

Разница в восприятии и переработке информации у детей и взрослых зачастую приводит к взаимному непониманию.

Например, для взрослых таблица умножения понятна и логична:

2х3 — это два раза взять по три.

Для ребёнка проще представить образ: два — это лебедь, три — верблюд.

Лебедь с верблюдом пошли гулять и встретили улитку (шесть).

Создаётся ощущение, что взрослые и дети говорят на разных языках.

Ребёнок играет, представляет, фантазирует.

Но учителя, да и родители, командуют: «Хватит играть! Иди, учи уроки!»

В качестве основного метода запоминания предлагается многократное повторение, по сути, зубрёжка.

Отсюда низкая успеваемость и мотивация, неэффективное

обучение.

Даже взрослые, давно окончившие школу, при словах «выучить», «запомнить» испытывают негативные эмоции.

Но можно изменить подход к обучению и опираться на способности, заложенные природой.

Хотите помочь своему ребёнку с учёбой, раскрыть его способности, подготовить его к началу учебного года и решить проблемы с вниманием?

Прямо сейчас до конца недели вы можете приобрести курсы «Учиться легко» и «Скорочтение для детей» со скидкой 10%. Все подробности по ссылке