Давайте посмотрим на тренды, о которых сегодня говорят чаще всего.
🌀1. Постоянное возвращение к накопленным знаниям
Идея проста: новые знания строятся на старых. Нельзя просто «пробежать» тему и закрыть тетрадь. Нужно постоянно возвращаться, закреплять, связывать одно с другим.
Вроде звучит как свежая находка, но по сути — это и есть основа развивающего обучения. Мы и раньше учили: «на старом появляется новое». В первом классе узнали, что такое пословица, в четвёртом — учимся применять её в речи. Всё логично и давно знакомо.
🤖2. Искусственный интеллект
Говорят: без него школа будущего невозможна. Учитель сможет генерировать конспекты, чек-листы, таблицы, презентации — экономить часы времени.
На деле всё сложнее. Искусственный интеллект — как чайник со свистком: очень полезен, если знаешь, когда и как его включать. Но если доверить ему готовить весь обед — дети быстро поймут, что борщ у робота получается подозрительно пластмассовый.
🧩3. Интерактив и STEM
Модные слова «проектность» и «STEM» обещают соединить науку, технологии, математику и творчество. В реальности это часто выглядит так: класс мастерит скворечники (всем известная практика), а учитель бодро объявляет: «У нас STEM-проект!».
Но, если честно, разве в старых школах мы не чертили, не рассчитывали и не собирали реальные модели? Просто не называли это модным словом.
💻4. Онлайн-образование
Казалось бы, гениальная идея: учиться можно из любой точки мира. Но… ребёнок в кадре кивает учителю, а рядом у него открыт телефон с игрой. Учитель видит сосредоточенное лицо, а на деле ученик сражается в каком-нибудь «Майнкрафте».
Вывод: онлайн — это удобно, но только при устойчивой мотивации. А вот с ней ещё предстоит поработать.
🧠5. Когнитивное обучение
Сегодня его подают как «новый тренд»: учитывать особенности мышления, памяти, внимания. На деле это давно прописано в наших задачах развития универсальных учебных действий. Учитель всегда смотрел не только на результат, но и на то, как ребёнок к нему пришёл.
🎁Бонус-тренды
🌱Well-being учителя
Модно заботиться об эмоциональном состоянии педагога: дыхательные практики, медитации. В реальности это звучит так: «Выгорание? Выпей валерьянки и выйди на замену во 2 “Б”».
Но тренд правильный: школа держится на учителе.
🗣Soft skills для детей
Работа в команде, презентации, умение договариваться. Красиво звучит. На практике — это обычная групповая работа, «помоги товарищу», да и репетиции школьных спектаклей. Всё уже знакомо.
🌍Climate education
Сегодня говорят об экологии, устойчивом развитии, сортировке отходов. В реальности мы все давно сдавали макулатуру и металлолом. Только называлось это проще — «собери и сдай».
🎯Персонализация
Сегодня об этом говорят как о новом тренде: учителю нужно подстраиваться под каждого ученика, учитывать его интересы, возможности и темп. Звучит как революция, но на самом деле это давно знакомый нам принцип. В Законе «Об образовании» и ФГОС прямо прописаны индивидуализация обучения и вариативность заданий. Любой учебник уже содержит упражнения разного уровня сложности: базовые, повышенные и творческие. Один и тот же материал можно пройти на уровне «минимума» или развернуть в настоящий исследовательский проект — в зависимости от возможностей ребёнка.
И выходит, что персонализация — это не модный импортный тренд, а наша старая добрая педагогическая практика, просто под новым соусом.
🔀Гибридное обучение
Комбинация онлайн и оффлайн. Красивый термин. На деле — «полкласса в Zoom, интернет виснет, микрофоны фонят». Учитель в роли дирижёра симфонического оркестра, который играет каждый свою партию.
🎬Итог
Я не вижу в этих трендах ничего инопланетного. Всё имеет право на жизнь — и всё можно пристроить к делу.
Где-то это старые приёмы в новой обёртке, где-то — красивое слово для того, что мы и так давно делаем, а где-то — инструмент, который любопытно потестировать (пока не «завис интернет» и не «закипел чайник со свистком»).
Главное одно: брать то, что действительно работает на уроке и помогает нам не потерять вдохновение.
В своей практике я спокойно мешаю старое с новым: проверенные приёмы, современные технологии, групповую динамику и индивидуальные подходы. И, знаете, результат есть.
А вы что считаете «своим»? Какие практики реально держат вашу школу — или вашу семью — на плаву, когда тренды улетают в космос? О каких трендах вам было бы интересно узнать поподробней?