Академия Ростум – большая образовательная экосистема. Самая крупная в Пензе, интересные, разнообразные: от раннего дошкольного детства до ЕГЭ, ОГЭ, лагерей, доп.образования, олимпиад и т.д.
Уже второй год мы встречаемся в августе, на старте учебного года. Мне нравится эта традиция! Задача нынешней встречи – восстановить смыслы образования.
Небольшое отступление про внимание педагога в целом.
Педагогическая практика невероятно сложна. Учитель планирует одно, реально происходит второе, он должен удерживать внимание на третьем, требуют четвертого - и так далее. Повседневность, которая часто утаскивает тебя куда-то с твоей намеченной дороги.
И поэтому возникает важная задача – восстановить смысл, что именно мы делаем в этом сложном потоке с ответвлениями и завихрениями.
Это необходимо делать периодически, лучше всего перед началом учебного года. И регулярно в его течении.
Возвращаемся в Ростум. Академия работает в залоге субъектности, это вынесено на флаги, 3D-модель наполнена своим содержанием и является базовой моделью работы организации.
Ростум очень системен: выбрали работу субъектность и идут всегда до результата.
Наполняют практику множеством своих ходов, удерживая главный стержень: человек является автором своей жизни, и наша задача помочь ему таким стать.
Мы с педагогами восстанавливаем смысл - зачем, почему, как. Обсуждаем приемы. Мой любимый ход - всегда сшивать смысл с инструментами и реальной практикой.
Мы это делаем - потому что, мы это делаем - такими способами, отслеживаем с помощью таких инструментов. И совершенно конкретные дети - Пети, Коли и Маши - с которыми мы вот что можем сделать.
И вот мы по такой трехэтажной конструкции бегали два дня.
С Ростумом весело бегать: они шумные, инициативные, активные.
Важно реконструировать умение посмотреть на себя, на свою практику как на практику субъектности. Психологическая повседневность иногда уносит в другие контексты. Это надо делать постоянно, и мы это сделали.
А еще добавлю, что, конечно, это вдохновение перед началом учебного года. Весь коллектив видит друг друга - больше сотни человек. Весьма полезно, чтобы разные фрагменты организации чувствовали целостность.
И, конечно, мы с управленцами обнаружили и точки согласованности, и - наоборот - рассогласованности: точки, где люди думают, что там происходит одно, а реально исполнитель говорит, что другое.
Отличная диагностика на начало нового учебного года.
Рекомендую такие взбадривающие прокачки делать всем практикам.