🧠 Невнимательный, неусидчивый, ничего не доделывает, быстро устает…… поговорим о регуляторных функциях ребёнка — что это и почему это важно перед школой?
До начала учебного года остаются дни. Пора задуматься: готов ли ребёнок к школе не только знаниями, но и умением управлять собой?
Одна из самых частых, но скрытых проблем старших дошкольников и младших школьников — несформированность регуляторных (управляющих) функций. Это навыки, без которых невозможно успешное обучение.
Признаки несформированности регуляторных функций у детей
Слабо развитые управляющие функции проявляются в трудностях с саморегуляцией поведения и познавательной деятельностью. Ребёнку сложно организовать себя, удерживать внимание, контролировать импульсы и доводить начатое до конца — особенно в ситуациях, где требуется усилие, а не интерес.
Внимание и концентрация:
- Быстро отвлекается на внешние раздражители
- Не может долго сосредотачиваться на заданиях, особенно рутинных и школьных
- Быстро устаёт, концентрация падает уже через несколько минут
Поведение и самоконтроль:
- Действует импульсивно, не обдумывая поступки
- Речевая или двигательная расторможённость: "вырываются" слова, сложно сидеть спокойно
- Деятельность инициируется интересом, а не целью — занимается только тем, что нравится
- Начинает задания, но не завершает их
Организация деятельности:
- Неусидчивость, постоянное движение
- Испытывает трудности с многошаговыми инструкциями (например, «возьми тетрадь, открой на странице 5, запиши число»)
- Не может самостоятельно организовать выполнение домашнего задания без напоминаний и контроля
Учебная сфера:
- Делает «глупые» ошибки — пропускает, заменяет буквы, не проверяет работу
- Сложно усваивает программу даже при достаточном интеллектуальном уровне
- Игровые занятия предпочтительнее учёбы — познавательная мотивация снижена
☝️ Именно уровень этих функций — лучший предиктор школьной успешности, даже точнее, чем знание букв или цифр.
Но хорошая новость: регуляторные функции можно и нужно развивать!
Как? Расскажем на вебинаре «Регуляторные (управляющие) функции ребенка: методики и приемы коррекционной работы»!
📌 На вебинаре разбирали:
✅ классические и авторские методики формирования самоконтроля и планирования
✅ подвижные и настольные игры для развития внимания и усидчивости
✅ как работать с программированием и контролем на материале русского языка и математики
📚 Полезно для логопедов, психологов, педагогов, дефектологов и родителей — всем, кто хочет помочь ребёнку стать организованнее, сосредоточеннее и увереннее в школе.
#готовностькшколе #самоконтроль #внимание #дислексия #логопед #нейпропсихолог #детскаяпсихология #подготовкакшколе #АссоциацияДислексии