Я закончила филфак лет так... восемь назад, оставив за спиной специалитет (красный диплом) и магистратуру (тут уже был обычный). Когда я обучалась, то, знаете, подавала надежды. Ездила и на языковые школы, и на олимпиады, и всё в сфере лингвистики. В литературе - не хотела, не сложилось, не была так сильна. Это я говорю, не только чтобы похвастаться, а чтобы сразу объяснить, почему рассуждаю о процессах в языке так уверенно. Такой опыт чертовски меняет мировоззрение и, конечно, точку зрения на язык и изменения, которые он претерпевает. Так что курса этак с третьего филфака я, бывшая граммар-наци, начала относиться к ошибкам в чужой речи всё спокойнее и спокойнее, а к тем, кто с пеной у рта ратует за "чистоту" языка, всё с большей неприязнью. Нам в школе не объясняют с должной степенью ясности, насколько наш язык огромен и непознаваем. Само собой, ведь цель школьных уроков русского - научить, как писать ПРАВИЛЬНО, а как - НЕПРАВИЛЬНО. Представьте, учительница начнёт рассказывать что-то
Публикация доступна с подпиской
Отряд Дамблдора