«Откуда вы знаете, когда в школу пора, а когда не пора? Родителям знать лучше!»
«Советы даёте. Вы что, грамотнее психиатра?»
Вот эта статья вызвала у читателей бурю разнообзных эмоций и, как следствие, комментариев:
Многие родители привыкли к мысли, что в детском саду работают равнодушные и малограмотные люди. Так приучило нас наше общественное мнение. По этой причине некоторые хорошие педагоги стесняются того, что они работают в детском саду.
Не берусь сказать, как в других детских дошкольных учреждениях, но в нашем садике мы очень внимательно относимся к нашим воспитанникам.
К примеру, я вышла из отпуска и сразу встретилась с заведующей, чтобы узнать новости о детях, проходящих ПМПК в летний период.
Попутно обсудили трехлеток (до трёх лет логопеды детей не смотрят, только в индивидуальном порядке; если есть острая необходимость, воспитатель, родитель или сам логопед может стать инициатором встречи).
Заведующая навскидку (при том, что в садике около 200 детей) назвала фамилии деток, находящихся в группе риска по развитию речи. Эта информация мне обязательно пригодится при первом сентябрьском экспресс-обследовании. А дальше начнется работа с воспитателем и родителями.
Так же мы хорошо примечаем, что нравится детям, какие у них интересы и природные наклонности, стараемся не только раскрыть, но и развивать их.
Благодаря наблюдениям, регулярным занятиям и промежуточным обследованиям детей, мы видим их готовность или недостаточную готовность к школе. Уже в начале осени детей из подготовительной группы смотрит и весь год ведёт педагог-психолог. Всем детям, кто находится в группе риска, прорабатывается индивидуальный образовательный маршрут, с ними проводятся индивидуальные и подгрупповые занятия.
Для родителей таких детей проводятся консультации, на которых они получают конкретные рекомендации, при выполнении которых, к весне у большинства детей дозревает школьная готовность.
Если у ребенка есть серьезные проблемы в развитии, мы с коллегами не ждём, последнего момента, чтобы огорошить родителей «Не готов!», начинаем вести работу задолго до выпускного из детского сада.
Отсюда и наше удивление, когда врач-специалист или та же комиссия ПМПК, за 10-15 минут награждают ребенка диагнозом или (а бывает и такое), наоборот, не замечают серьезных проблем развития.
Ведь на приём врача и заседание психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) ребёнок идёт с пакетом документов из детского сада, где дана его развернутая характеристика, особенности развития и указаны проблемы, которые могут повлиять на успешное усвоение общеобразовательной программы.
Мы же детей наблюдаем порой годами, в работе используем проверенные и современные метод
ики и тесты.