И не только это. Я варилась в этом котле много лет. Я заканчивала Пед и знаю всю эту кухню. Мало того, еще и сама была жертвой недоучителя. Вообще верю, что учитель- профессия такая- туда надо все же больше по призванию идти. У меня не совсем профессия была учитель, а педагог -психолог, а еще одна специальность - дефектолог-логопед. Но работала я и в школе и в детском саду. И коллегами моими и приятельницами были именно они. Учителя
Про призвание..громко сказано, да ? Но именно какой-то крохотный процентик в школах, после всех пертурбаций остаются именно те, кто уверен - учительство - пожизненная стезя. Остальные - просто работают, до лучших времен, ну или потому как некуда деваться или толком не нашли призвания . Мое мнение. Не претендую. Я сама тоже вообще не мечтала быть учителем. Но я им и не была. Но наблюдала всю эту кухню со стороны
Категория - озлобленные, может и отчаявшиеся, но такая категория имеет место быть. Это те горе -учителя, которым бы лучше вообще с детьми никогда не общаться. Тем более не работать. Истории ниже
Валера. Окончил школу. Всю жизнь будет помнить свою ненормальную физичку, которая буквально гнобила парня. Во всеуслышание говорила, что из него ничего не выйдет и в физике он круглый ноль. В физику не полез, хотя родители и хотели, чтобы он поступал как отец -на физмат. В общем не сложилось. Не помню, куда в итоге ушел
Екатерина. Учительница химии упорно ставила двояки, редко тройки за тупость. О чем громогласно же и всем обьявляла. Назло выучила эту химию! Упорно сидела. Поступила на биофак. Там тоже химия важна. Встретила через какое -то время химичку и насладилась ее изумлением с элементами тайной злобы , когда рассказала, где учится теперь
Общее недооценивание. По всем наукам. В начальном звене учился в школе мальчик, из так называемой неблагополучной семьи. Заслуженный (!) Учитель, лауреат даже каких- то конкурсов и бог знает чего, гнобила пацана все годы "началки", что из него ничего толком не вырастет и пойдет он в лучшем случае в тюрьму. В начальной школе такое! Парень вырос, окончил техникум, работает, женился. Свое унижение не забыл..да и как такое вообще забыть
Они обрывают крылья. Они злобно и с наслаждением годами доказывают детям, что ничего путного из них не выйдет, что прямая дорога им не в дальнейшую учебу и развитие, а в лучшем случае дворниками или в какое -нибудь захудалое училище. Очень воспримчивые и слабые в характере дети ломаются. Замыкаются в себе и реально потом считают себя ни на что не способными. Определяет ли это дальнейшую судьбу . Еще как !
Есть дети, которым наука дается сложно. Это не значит, что они тупые или там у них соответствующий диагноз. Просто трудно. Бывает. Чаще дети, выраженные, например, технари.. им вообще гуманитарные науки не даются. Чаще дело обстоит наоборот . Прекрасно учатся по всем гуманитарным предметам, но ни в зуб ногой в алгебре, геометрии, химии, физике. Тут тоже можно помочь все -таки
Я как раз была тем самым гуманитарием. И абсолютно не понимала ни алгебру , ни химию, геометрия шла лучше. Мама занималась со мной. И я эти занятия до сих пор помню. С криком и слезами. Не было прямо ярко выраженных учителей, которые бы доносили бы до меня всю тупость мою и беспросветность существования. Ну..не ярко выраженных.У меня были иные проблемы в школе. С социализацией.
Но вот в институте совершенно непредсказуемо появилась такая дама. Учитель, которая буквально выбила из меня желание заниматься немецким языком. Это был просто беспросветный кошмар. Мама моя в это время проживала в Стрежевом. А я глотала науку в Томске. И встретила она мою старенькую учительницу немецкого . Анну Павловну. Пожаловалась ей, что вот мол, проблемы такие , в том числе с произношением, да и вообще с немецким.
Моя старенькаая учительница изумилась весьма : У Ленки? Проблемы с немецким?! Не может быть!
Я устала от борьбы и от стресса . Впоследствии отказалась от специализации. У меня в дипломе нет указания о иностранных языках. У тех, у кого было, могли работать и по этой специализации. Затем вроде злобного препода сняли. То есть дело было не только во мне и моей беспросветной глупости.
У моего любимого детского писателя Юрия Коваля, которого я рекомендую читать всем без исключения, и взрослым и детям. Так вот ..у него эта тема прослеживается во многих произведениях. Тема призвания..В частности нравится мне многие отрывки из повести " От красных ворот" ...
".... Все в нашем дворе, конечно, понимали, что в институт мне в жизни не поступить..Но жил на свете Владимир Николаевич Протопопов, который не понимал, что я не поступлю, . Он понимал, что я поступлю и мне было неловко знать , что я провалюсь и подведу его"
О интересных методах воспитания и обучения, а так же о самом учителе потрясающее далее . Я просто обожаю читать у Коваля все и это в частности :
..." Владимир Николаевич был великий учитель. Превратить двоечника в троечника для него было пару пустяков . Один только вид Владимира Николаевича- его яростная борода и пронзительный взгляд - мгновенно превращал двоечника в троечника"
" Считалось , что только Владимир Николаевич может поставить меня на крыло" " В этом был главный смысл урока- мне, потенциальному двоечнику, великий учитель доверял проверку сочинений , авторы которых, возможно были грамотней меня. Одним махом Протопопов убивал многих зайцев" Он не только до предела выжимал мои скудные знания, но и напрягал внимательность ..." Тройки Протопопов за мной перепроверял...
Удивительный автор и мой книжный друг. А о призвании..что ж. Редко сейчас идут в школу именно по призванию. Вообще, закончив этот неблагодарный вуз, народ стремиться наоборот в школу ни при каких обстоятельствах не попасть. И я, честно говоря, это понимаю.
Сейчас вообще почти нет такого - уважение к учителю. Уважение настолько, что мнение учительское и вообще образ учителя имело хоть какое -то глубинное значение. Я не говорю, что этого теперь нет вообще. Есть ! Но мало.
Хуже, если учителя : ни рыба ни мясо или что еще хуже равнодушны или присоединяются к буллингу в школе. Тогда это ад. Это ад настолько, что ломает психику напрочь. И редко кому удается уйти во взрослую жизнь без печальных многолетних последствий..
Две сферы есть : учитель и медик, где нужно все же именно призвание. Если его нет..то очень плохо. Что мы сейчас массово и наблюдаем
Статья написана на конкурс к 1 сентябрю. Не похвальная, как большинство, а вот такая. Ссылка на дзен для авторов , где условия конкурса: