8 лет прошло с того первого дня, к которому мы планомерно готовились три года, а кажется, что это было вчера. Тревоги, волнения, подготовка к первому классу уже в прошлом. Теперь другие волнения - выпускной класс и неизвестность в будущем. Казалось, времени впереди предостаточно, и вот оно пролетело.
Но сегодня хотела написать не об этом.
Ребенок идет в первый класс, и не важно, обычный он или с каким либо диагнозом, у родителей всегда возникает много вопросов. Наш сын пошел в коррекционную школу. Это разом решало многие проблемы. Самое главное - педагоги понимали, что у него будут определенные особенности, связанные с диагнозом, и принимали это как данность. Но, не зная ребенка, эти особенности вызывали у них беспокойство. Я прекрасно понимала нашу первую учительницу и постаралась с первых дней найти с ней общий язык. Возможно сказался опыт общения с учителями старших детей, но я уже знала, что если стать учителю помощником, а не требовательным родителем, результат будет на много выше. Как бы мы не готовили детей к школе, попадая в новую обстановку, они все равно будут первое время вести себя не так, как нам хотелось бы. Кто-то плачет, кто-то отказывается выполнять задания, убегают, прячутся под парты, а у детей с особенностями развития еще и свои "тараканы" в голове. Тем более, что в классе все дети были "не норма", а из 12 человек - трое с синдромом Дауна, которые, как вы наверное часто слышите, считались необучаемыми. Я очень хорошо помню один момент первого дня. Мы перед линейкой зашли в класс и посадили детей за парты. Следом за нами в класс вошла какая-то женщина и стала раздавать им резиновые игрушки-пищалки. Я ее спросила:
-Зачем?
-Пусть поиграют.
Сава взял игрушку и поставил на парту. "Не умеет играть?" - сочувственно спросила женщина. В кабинете стоял шкаф с детскими книгами, там же были коробки с машинками, кубиками, конструктором, но эта тетя считала, что даун может только пищалкой играть. На мои слова, что мы бы лучше книжку посмотрели, она удивленно посмотрела на меня и спросила: " А что, будет смотреть?". Хорошо, что это была воспитатель, а не учитель, и не в нашем классе, мы бы с ней не сработались.
Сразу скажу, нам очень повезло и с учителем, и с воспитателем. Самое интересное, что мы попали к педагогу, в класс к которой нас приводили во время знакомства со школой несколько лет назад. Еще тогда мне понравилось, что в классе одноместные парты. И наверное вы не удивитесь, но мы заняли парту в первом ряду у учительского стола. В школу Сава пошел в очках, астигматизм, и оккулист рекомендовал именно первую парту. Хотела посадить сына по центру, но там уже села наша подружка с садика с такими же проблемами по зрению. А еще мне хотелось, что бы Сава на уроках работал, а не "в носу ковырял". На первой парте сложнее отвлекаться от учебы.
Я опять отвлеклась на воспоминания. Про учебный процесс напишу отдельно, а сегодня хочу рассказать про первый школьный день, который стал для сына праздником.
Незнаю, во многих ли школах помимо торжественной линей 1 сентября для первоклашек устраивают театрализованное представление, но в нашей это уже традиция. За это надо сказать спасибо нашим педагогам, талантливые люди талантливы во всем. Небольшое выступление минут на 15-20 раскрепощает детей. И вот они уже не смотрят испуганно по сторонам, а вместе со всеми смеются, хлопают в ладоши и ощущают праздник. А потом звенит первый школьный звонок и первыми в класс идут самые маленькие ученики. Школа небольшая, всего девять классов с 1 по 9. На линейку к первоклашкам приходит вся начальная школа и 9 класс. Именно старшеклассники потом ведут малышей на их первый урок.
Вообще в школе есть еще одна хорошая традиция. Старшеклассники присматривают за малышами. Вспомнила еще один момент. Мы приехали в школу. Заходим через ворота, а нас уже встречают ребятишки. Здороваются, кто-то подходит знакомиться. Идем к школе, и я слышу разговор девочек, идущих за нами:
-Смотри, какой хорошенький!
-Это мой будет, у тебя уже есть.
Потом мне расскажут, что старшеклассники разбирают первоклашек, берут над ними "шефство". Наша школа интернатного типа, половина детей живет здесь от каникул до каникул, и такая помощь от ребят конечно значима, но и домашние дети не остаются без внимания старших.
Но вот всех рассадили по партам. Девятиклассники уходят, родители остаются ждать в коридоре, а у детей идет первый урок-знакомство. После урока родительское собрание, решение общих вопросов, а потом...Забавное зрелище...Родители, столпившиеся у учительского стола. Каждый старается что-то рассказать о свое ребенке, что-то спросить или уточнить.
Отмечу несколько моментов, которые обдумывала перед школой. Больше всего меня интересовал момент, как ребенок будет ходить в туалет и как будет переодеваться. Школа небольшая и разделена на две частьи. Одна половина - спальные комнаты для живущих детей, вторая половина - учебный корпус. В каждой спальне свой туалет и душ, а вот в учебном корпусе только один туалет. Школа - бывший детский сад. Кабинеты начальной школы в одном крыле, среднее звено в соседнем. Разделены по два кабинета. Это как в садике было спальная комната и игровая. У нас был класс и небольшая комнатка, которую почему-то называют "кондейка". Интересное слово. Вот в ней дети переодевались на физкультуру, зимой снимали верхнюю одежду. К первому классу Сава еще очень плохо справлялся с пуговицами, застегивал их медленно и с трудом. Что бы ему было проще, мы сшили сыну брюки на заказ, предусмотрели резинку. Спереди они выглядели, как обычные брюки, но снять и одеть их можно было, как трико. Это ускоряло процесс одевания, особенно в туалете. Вместо рубашки одевали водолазку и жилет, а на холодное время купили джемпер с рубашечным верхом.
С туалетом все оказалось проще, чем я думала. Детей первое время не отпускали одних, только с провожатым. В школьную столовую тоже шли все вместе. Да и вообще начальную школу не отпускали носиться по коридорам всей школы. Они находились в своем крыле. На переменах выходили в корридор между кабинетами, там места достаточно. А чаще, брали в шкафу книги или игрушки и играли на переменах.
Так восемь лет назад начался новый этап в жизни нашего сына Савелия. Синдром Дауна не помешал ему пойти учиться в школу. А о том, как проходили школьные годы, будут отдельные статьи.