Мы живем в эпоху великой путаницы, наши дети дезориентированы и сбиты с толку.
Они получают опыт жизни в несуществующем мире с неживым собой.
И мы взрослые точно также дезориентированы, оказавшись в тисках между разрушительным опытом своего детства, вызывающим протест и желание его переписать.
И гуманистическими идеями новой педагогики, которые мы не понимаем и поверхностно пытаемся приляпать их поверх своего родительства и потребностей наших детей.
Мы вынуждены лавировать между «ребенок должен слушаться» и «в ребенке нужно взрастить свободу», «отлупи, чтоб дошло» и «не дави, объясни чтобы понял», «не расти нюней» и «легализуй чувства»..
И сотни и тысячи растерянных и беспомощных родителей часами ведут переговоры с трехлетками, подчиняются истерящим пятилеткам, избегая любых правил и запретов, если они рождают протест ребенка.
Стоп!
Давайте остановимся тут, в этом месте и прямо сейчас начнем все возвращать на места.
1. Ребенку нужны взрослые взрослые. Это про иерархию и главного, который защитит, направит и научит.
2. Ребенку нужны правила и границы, он нуждается в знании, что мир упорядочен.
Нуждается в четких ориентирах, на которые можно опереться, вместо хаоса оказавшись в ясном пространстве.
3. Ребенку нужны барьеры и запреты, которые могут защитить его от чужих и собственных деструктивных импульсов. Которые научат его тормозить там, где нужно.
4. Ребенку нужен опыт и навык возбуждаться и тормозить, управлять внутренними процессами.
Не избегать своих аффектов, с помощью родителей, подстраивая реальность под ИЗБЕГАНИЕ чего-то пугающего и неуправляемого.
Нет, реальность не меняется, она существует вне нашей готовности ее принять.
Ребенок нуждается в обучении выдерживать свое разочарование, злость, протест.
Нуждается в достаточной толерантности к внутреннему напряжению, которое может перейти в импульс создания (новых способов или попыток) или в принятие и отпускание.
В выдерживании своего бессилия и принятии чего-то или кого-то большего.
Большего, своим ограничением, создающего рамку инфантильной фантазии о всемогуществе.
Ребенку нужно, чтобы мы, родители, научили его, как выдерживать свои чувства, а не убегать от них, перепаивав мир вокруг.
И когда ребенок плачет или протестует, он НЕ нуждается в том, чтобы мы избавили его от страдания.
Он нуждается в том, чтобы мы его поняли в его страдании. И помогли его выдержать, справиться.
Тем самым, научив адаптироваться к миллиону других вещей, с которыми он встретится в жизни и не сможет подстроить или отменить.
но если мы, взрослые, не умеем выдерживать свое страдание и напряжение..
Если мы только на словах декларируем про «успокойся», а сами суем ребенку телефон лишь бы не чувствовать родительского напряжения..
Орем и давим в каждый момент своего бессилия, если с тревогой справляемся лютым контролем, а расслабляемся алкоголем..
Хрен там мы научим ребенка чему-то иному, чем используем сами!
Это все пустые слова, которые мы не наполняет личным живым опытом.
И важно тут не обольщаться, дети- неопытны, но не слепы.
Они подражают тому, что существует в реальности.
Нельзя не уметь самому и научить другого!
И нам придется учиться, нравится нам это, или нет.
Мы можем выбрать только одно - под каким нажимом своей жизни и проблем.
Как и наши дети, не научившись у нас понимаю себя и управлению собой - пойдут дальше учиться этому у школьных трудностей, у болезней, у зависимостей и, что самое грустное, у психиатра или судебной системы..
Но мы можем все изменить!
Остановиться прямо сейчас и начать наводить порядок в своей голове и в своей реальности.
И вы заметите, как станет легче дышать.
И это про то, что есть компетенции, которые надо пойти и получить, как любые другие.
Не ищите их в опыте прошлого, их там нет.
Вы-первопроходец, скорее всего. А вот ваши дети уже смогут передать это дальше.