1. Проверка домашнего задания.
2. Работа с букварём.
- Кто такие насекомые?
Насекомые - это животные с шестью ногами, у многих есть крылья. Насекомые - самые многочисленные животные. Их существует более миллиона видов.
- Каких насекомых вы знаете?
Сегодня поговорим о жуках. Жуки - это насекомые с жёсткими крыльями. Их на Земле более 300 тысяч видов.
- Каких жуков вы знаете?
Самый популярный жук - божья коровка. На деревьях часто можно увидеть усача и листоеда.
Откройте учебник на стр. 50 и рассмотрите иллюстрацию.
- Кого вы видите на картинке?
- Как называется этот жук?
Это майский жук. Он появляется в мае, отсюда такое название. Ещё его называют "хрущ". Когда жук поедает листву, то громко хрустит.
Давайте хором произнесем слово "жук".
- Сколько слогов в слове?
- Какой звук первый?
Произнесем хором звук [ж].
- Как работает наш речевой аппарат?
Рот полуоткрыт, воздух вибрирует. Звук [ж] произносится жужжанием, а не голосом.
- Этот звук гласный или согласный? Звонкий или глухой?
Звук [ж] всегда произносится твердо, это звонкий согласный.
Придумайте слова с этим звуком.
Посмотрите, как выглядит буква Ж.
Прочитайте слоги на доске:
ЖА ЖО ЖУ ЖИ
Придумайте слова с этими слогами.
Переставим буквы:
АЖ ОЖ УЖ ИЖ
Придумайте слова с этими слогами.
Прочитаем столбики слов.
Читаем по столбику.
Найдите слова по описанию.
- Насекомые;
- Самый большой орган человеческого тела;
- Вода на земле;
- Орган насекомого, которым он прокалывает жертву и впрыскивает яд;
- Высокая температура воздуха;
- Маленький луг;
- Трубочка с расширяющимся концом.
У слова рожок много значений: рожок мороженого, рожок для надевания обуви, рожок для кормления ребенка, дудочка, макаронные изделия.
Перечитаем слова быстро.
Прочитаем рассказ слева.
- Как он называется?
Читаем по предложению.
Ответьте на вопросы предложением из текста.
- Кто поймал жука?
- Что есть у жука?
Перечитаем текст целиком.
Прочитаем рассказ справа.
- Как он называется?
Читаем по предложению.
Ответьте предложением из текста.
- Что есть у осы?
- Кого ужалила оса?
- Какие чувства это вызывает?
Перечитаем текст целиком.
А теперь выберите любой рассказ. Прочитайте его самостоятельно. Закройте учебник и расскажите текст по памяти.
3. Физминутка.
4. Письмо.
Сегодня мы будем учиться писать маленькую букву "ж". Она состоит из трёх элементов: полуовал влево , зигзаг, полуовал вправо.
Сначала научимся писать элемент "зигзаг".
Начинаю писать из середины строки. Тяну по диагонали вправо вверх до верхней линеечки, спускаюсь с нажимом по наклонной до нижней линеечки, веду вправо вверх до середины строки.
Обведите образец и пропишите до середины строки.
Теперь напишем букву целиком.
Пишу полуовал слева направо, отрываю руку. Из середины строки пишу зигзаг, отрываю руку. В соседней клетке пишу полуовал справа налево, тяну соединение до середины строки.
Обведите образец и пропишите до конца строки.
Напишем слова с буквой "ж". Обратите внимание на соединение буквы с другими буквами.
Напишем предложения из наших рассказов. Я пишу на доске, а вы повторяете в тетради.
5. Домашнее задание. Читать страницу 50 и списать образцы в тетрадь.