"НЕ ХОЧЕТ НИЧЕГО ДЕЛАТЬ" "ОН ЕЛЕ ТЯНЕТ УЧЕБУ" "ИЗ РЕПЕТИТОРОВ НЕ ВЫЛАЗИЕМ, НИКАКИХ УЛУЧШЕНИЙ" "ОДИН РЕБЕНОК УЧИТСЯ ХОРОШО, А С ЭТИМ НЕ ЗНАЮ ЧТО ДЕЛАТЬ" "ЕМУ ТОЛЬКО ТЕЛЕФОН ПОДАВАЙ" "ЕЩЕ И ОГРЫЗАЕТСЯ, ВЕЧНО НЕДОВОЛЬНЫЙ" Эти фразы я чаще всего слышу на дианостиках и уже непосредственно в работе. И понимаю этот крик души каждой мамы. Я сама прохожу путь родителя, ребенок которого имеет трудности в обучении, но с которым мы шаг за шагом выстраиаем систему и работу, где с каждым днём и ему и мне легче. Это дисциплина, это ответственность, это труд, который требует усилий каждую секунду, который требует времени и энергии не скатится в жертву и пустить все на самотёк. Но цена этому всему адекватная самооценка ребенка, его физическо и моральное состояние, наши с ним нормальные отношения, его доверие, его искренность, наше обоюдное спокойствие. Поэтому сколько угодно можно работать со следствием, но пока причины не найдены и не решены, ничего не изменится, само не пройдет. В видео