Поделюсь с вами не очень популярным мнением. У меня сейчас идёт очередной поток курса «Волшебные слова», где мы учимся строить диалог с обратной связью. Дошли до раздела про диалог в сложной/конфликтной/заряженной ситуации. У каждого участника стоит задача к концу курса написать сценарий своего диалога в реальной сложной ситуации. Традиционно (в этом потоке это не исключение) кто-то приходит с задачей выстроить диалог с ребёнком, который не любит читать. И здесь требуется уточнение. Речь не про отсутствие или недоразвитость читательской грамотности. То есть ребёнок может читать то, что ему положено в рамках школы, но при этом не любить и не рассматривать это как приятный досуг. С книжкой его не застать.
И возникает сложность. Она вот в чём. Я учу, что, если мы хотим выстроить диалог (именно диалог), то придётся искать совместные цели. То, что нас объединяет. Желание, чтобы ребёнок читал – это не желание самого ребёнка, это желание родителя. Понятно, что есть куча способов без всяких диалогов: 1) если ты не будешь читать, будешь дворником (манипуляция), 2) не почитаешь – не погуляешь (шантаж), 3) за каждую прочитанную страницу 100 рублей (подкуп), 4) будешь читать, потому что я так сказала (директива). И они тоже вполне рабочие, просто они не мои. Если уж пришли ко мне учиться диалогу, то будем изучать, как устроен диалог. Так вот в диалоге нужна совместная цель.
Начинаем с участниками курса эту совместную цель искать. Маме нужно, чтобы ребёнок читал. Эта цель мамина. А что нужно ребёнку? Что может их с мамой объединять?
Успешное будущее? Допустим. Но, во-первых, далеко не у всех успешных и счастливых людей в детстве были книги. А уж про корреляцию, например, субъективного ощущения счастья и преимущественно депрессивной русской классики, вообще много вопросов. Во-вторых, об этом можно говорить ну хотя бы лет в 15-16. А если ему 7 или 8? Он будущим не мыслит. В таком юном возрасте это цель мамина только.
Чтобы ребёнку было классно? Это нужно маме? Да. Ребёнку? Да. Тогда надо искать классные книжки и классные истории. Моя дочка, к примеру, чтобы ей было классно, любит читать ужастики. И всё. Остальное обожает слушать в исполнении мамы. Можно пытаться искать то, что ребёнку классно. Хорошо, если нашли. А если нет?
Открою вам неприятную правду. Маме нужно, чтобы ребёнок читал, в основном, чтобы снять собственную тревогу. Если не будет читать, не получит образование, не будет успешным, самостоятельным, не сможет состояться. Может быть, и менее корыстная цель. Не будет читать, не получит радости и счастья познания красоты. В любом случае, это всё мамино. В итоге задача «чтобы ребёнок читал» ловко превращается в задачу «снять мамину тревогу». А это уже не про чтение. Точнее, про чтение, но, возможно, читать надо маме? Книги по самопомощи, например. Или терапия, или в другие способы работы над своей тревогой. Валерьянка, коньяк, молитва. А что ребёнок? Надо ли его вовлекать в работу над собственной тревогой? В принципе, вы можете. Только тогда придётся честно говорить. «Малыш, понимаешь, у меня есть убеждённость, что без чтения ты не сможешь состояться. Пока я не смогу тебе объяснить свою логику. Более того, возможно, я даже ошибаюсь. Но эта убеждённость есть. Потому что я читала книги, и вот я не дворник. Я боюсь, что, если ты не будешь читать, ты плохо кончишь или будешь недостаточно хорош для этой жизни. Или что-то упустишь. Ты можешь, пожалуйста, читать, просто чтобы я меньше тревожилась?» Вот так будет честно. И ребёнок может даже согласиться )))
PS Так как в Дзен есть особая черта - видеть в тексте то, чего нет, достраивать и домысливать - подчеркну ещё раз отдельно мысль. Нет, текст не про то, что вообще не надо пытаться прививать любовь к чтению, показывать свой пример и всё такое. Нет, не об этом. А о том, что в арсенале у родителя разные способы: шантаж, манипуляция, подкуп, директива, диалог. И уж если родителю хочется быть, а не казаться гуманным и демократичным и выстраивать диалоги, то придётся быть до конца честным. И там, порой не самая приятная правда может обнаружиться.
Про книгу «Травля: со взрослыми согласовано» можно узнать тут.
Неравнодушных педагогов и осознанных родителей я приглашаю в Телеграмм-канал «Учимся учить иначе» и в привязанную к каналу Группу.