Две минуты фактов. Как Япония создала систему образования в Корее.

Формат моих размышлений «Красный шелк» преобразован в «Две минуты фактов». Начнем с бесполезного

Человек так устроен, что если ему улыбаться, он будет улыбаться в ответ — это явление называется эмоциональная эмпатия.

Прочитал публикацию очередной жертвы южнокорейской пропаганды о том, как японцы не давали корейцам света знаний. Расскажу, как было на самом деле.

Средневековая дикость, ужаснувшая японцев

• На момент прихода японцев в Корее самопальные учителя рассказывали детям, что такое китайский язык, и заставляли на нем читать конфуцианский канон. Уровень грамотности 2% на всю Корею. Всего несколько нормальных школ в основном при католических миссиях.
• За пять лет протектората Японии (1905-1910 гг.) число нормальных школ выросло с 22 до 101, была открыта старшая школа для девушек и 15 производственных школ.
• 29 августа 1910 г. император Хирохито единолично в обход японского парламента официально аннексировал Корею и назначил генерал-губернатора полуострова Тэраути Масатакэ.

Творцы корейской системы образования

• Периоды японского правления в Корее в системе образования часто делят на «сабельный», «культурный» и «ассимиляционный». Эти этапы отличаются только степенью дискриминации корейцев и отношением к их языку, но никак не влияли на общий настрой Японии создать в Корее образованное общество.
• В Корее катастрофически не хватало педагогических кадров, так что Япония направляла туда своих учителей. Японских директоров школ обязывали учить корейский язык, чтобы те понимали своих учеников.
• Корейцы спокойно работали как учителя и ассистенты. Вне зависимости от статуса все учителя считались правительственными служащими и пользовались соответствующими привилегиями.
• Образование было отделено от религии, миссионерские школы стали закрываться.
• Система образования в Корее была подобной японской: начальная школа с восьми лет (фуцу гакко 鯢䙊墸瀞), затем либо производственная (когё гакко 朮ⅱ墸瀞), либо старшая (кото фуцу гакко 儈4鯢䙊墸瀞) школа. Были отдельные старшие школы для девочек.

• В 1916 году специальным указом были созданы школы сэнмон гакко (岔䮰墸瀞) для окончивших старшие школы — первый шаг к полноценному высшему образованию.
• Образование Кореи из средневековья сразу прыгнуло в 20-й век. Южная Корея не хочет за это благодарить Японию.

Цифры не обманывают

• К 1927 году было почти 2000 государственных и 566 частных школ, т. е. одна школа на район. Планировалось создать по одной школе на деревню. Напомним, до прихода японцев нормальных школ было всего 22.
• В 1926 году японцы открыли первый корейский университет. Об этом в РК не очень любят вспоминать.
• К концу 1930-х гг. конкурс в университете составлял восемь человек на место.
• К 1928 году число корейцев, съездивших на обучение в университет Токио, более 3000.

• Японская система подняла уровень грамотности в Корее в десятки раз (у мужчин — с 4% до 60%, у женщин — с 0,5% до 20%).
• До установления японского протектората в Корее было 34 современных школы, а в 1942 г. — 3 936.
• Благодаря подготовке высококвалифицированных кадров и щедрым инвестициям от правительства Японии количество заводов на Корейском полуострове увеличилось почти в пятьдесят раз.

Когда читаешь, как оно было на самом деле, лично у меня складывается впечатление, что японцам гораздо больше нужна была процветающая, пусть и колония Корея, чем корейским правителям собственный Чосон. Иногда читаешь про очередного «хорошего» корейского короля, и там обычно радуются, что он хотя бы никого не убивал и прислушивался к мнению министров. Даже намека на реформы нет, только бы сохранить власть, конфуцианство и никогда не слушать иноземцев, особенно христиан.

по материалам Ф.К. Тертицкий ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА ЯПОНИИ В КОЛОНИАЛЬНОЙ КОРЕЕ

А на сегодня все...