Super Minds – линейка учебников от Кембриджа для младших школьников. Я использую только стартер для дошкольников, первый для 1-2 класса и второй для третьего. Дальше считаю, что учебник слабоват и не особо информативен для тех детей, которые хотят быть на хорошем уровне в школе (гори в аду спотлайт). Но линейка очень красочная, куча песенок, видео, рассказы и вполне неплохое наполнение на отработку материала. Но кому всё же хочется идти только по учебникам, предлагаю несколько вариантов как разнообразить обучение, например, по темам стартового юнита.
Прошлый пост был по теме «Colours» (ссылочка: https://dzen.ru/a/aJsyLU845DKaTeIv)
В стартовом юните мы знакомимся с главными героями учебника и историй из раздела value, а также с конструкциями «What`s your name? – I`m …», «How old are you? – I`m…» и плюсом закидываются цвета, цифры и алфавит (его я, кстати, пропускаю, если дети приходят не читающие).
First meeting
Сегодня разберем интересные варианты заданий на отработку темы «Знакомство». Задания лучше подойдут к моменту, когда новые языковые единицы («What`s your name? – I`m …», «How old are you? – I`m…») уже введены и их нужно отработать.
1. Кто твой сосед?
Банальное задание, но почему-то про него всегда забываем. Обычно учитель задает вопросы ученикам, а теперь давайте дадим учащимся возможность задавать вопросы друг другу: это будет практика не только ответов, но и полноценного диалога. Выполнять можно по очереди: выбираем «ведущего» (того, кто будет подходить к каждому и задавать вопрос. Каждый круг – новый ученик, чтобы все смогли отработать вопросы), и он должен подходить к оставшимся детям в группе и задавать вопрос, внося ответ в табличку (для упрощения имена детей можно написать на английском на доске).
Ссылка на файл: https://www.twinkl.co.uk/resource/whats-your-name-and-how-are-you-activity-sheet-t-mfl-238
2. Театр
Усложняем первый вариант заданий. Теперь каждый играет роль своего «персонажа». Подготавливаем карточки из файла и рандомно раздаем детям. Проводим игру по аналогии с первым пунктом. Можно также набросать в ворде табличку, куда дети могли бы вписывать информацию о своих «новых» друзьях (имя и возраст). Кстати, потом можно сравнить ответы в табличке и карточки на правильность понимания возраста и записи имени.
Ссылка на пост с классными карточками: https://vk.com/wall-205011459_1726
3. Worksheets
Напоминаю, что у Super Minds есть Teacher`s Resources с отработкой темы «Возраст». Похожие можно найти на просторах интернета, ниже можно увидеть пример, который понравился мне, в поиске по картинке выдает много аналогов. Но просто выполнять задания на бумажке скучно, ведь наша основная задача – это вывести ЯЕ в речь, поэтому предлагаю после выполнения подобных распечаток также разыграть диалоги между ребятами и позадавать друг другу вопросы. Если нет какой-то информации (имени или возраста), то всегда ее можно придумать!
Также все задания можно выполнять если ученик занимается индивидуально, но тогда в роли оппонента выступает учитель или можно рассадить игрушки и вместо них называть возраст/имя. Главное – давайте выбор: сам вытягивает карточки, сам выбирает игрушку, с которой будет «разговаривать» и т.д.
Простые задания, которые явно разнообразят учебные будни ваших учеников и выделят вас на фоне учителей, которые просто дают избитые распечатки, от которых все устали (как дети, так и педагоги). Делитесь в комментариях своими идеями и всем успешных уроков!