Надо ли учить ребёнка делиться?
На эту тему размышляют психолог Никита Прилепский автор телеграм канала Пространство навыков и педиатр docdeti Оксана Гречишникова.
Умение делиться развивает социальные навыки, сопереживание, чувство справедливости. В итоге дети только выигрывают от умения делиться. Но их способность и готовность делиться развиваются с возрастом, зависят от контекста и понимания такого понятия как собственность.
🔴дети возрастом около полутора лет могут делиться, если взрослые подсказывают им это и поощряют. К двум годам у малышей появляется чувство собственности, они могут определить, кому принадлежат конкретные предметы (например, мамина шляпа). Но они не понимают групповую собственность: как это – игрушка принадлежит нескольким детям, а не кому-то одному. Осознанной щедрости в этом возрасте ждать не стоит.
🟠в три-пять лет дети начинают понимать чувства других, учатся договариваться, хотя всё ещё остаются достаточно импульсивными.
🟢дети старше пяти лет способны к большей эмпатии и пониманию социальных норм. Они могут учитывать потребности и поведение других, принимать решение о совместном использовании вещей. В этом возрасте можно обсуждать важность щедрости, справедливости, учить более сложным стратегиям разрешения конфликтов.
Как правильно учить делиться?
1️⃣Уважать право собственности. Важно признавать чувства ребёнка: «Это твоя игрушка, и ты решаешь, давать ее другим или нет". Можно выделить «неделимые» игрушки (особо любимые) и убирать их перед приходом гостей.
2️⃣Учить альтернативам принуждению. Это может быть:
🔴обмен («Может, предложишь Саше поменяться?»)
🟠очередь («Давай договоримся: ты поиграешь 5 минут, потом дашь Кате поиграть 5 минут?»). В этом случае нужно следить за соблюдением договоренности
🟢совместная игра («Может, вы вместе построите гараж для этой машинки?»)
🔵выбор («Ты хочешь поделиться вот этой лопаткой или ведерком?»)
3️⃣Готовиться заранее:
🔴перед приходом гостей стоит обсудить, какие игрушки ребёнок готов предложить гостям, а какие уберёт
🟠перед выходом на площадку лучше взять игрушки, которыми легко делиться (мячи, мелки). Ребёнку можно объяснить, что эти игрушки берутся, чтобы играть вместе с другими детьми.
4️⃣ Учить просить и принимать отказ. Объяснять, что другой ребенок имеет право сказать «нет». Важно реагировать спокойно: «Он пока не хочет делиться, это его право. Давай попробуем попозже или поищем что-то другое». Такая реакция родителей учит ребёнка спокойно реагировать на отказ.
5️⃣Хвалить искренние проявления щедрости. Можно описать действие и его значение: «Ты поделился с Леной красками! Смотри, как она обрадовалась!». Это помогает связать поступок с позитивным результатом и чувствами другого.
Чего же делать не стоит?
❌Принуждать. Это нарушает границы ребёнка, потому что игрушка – его собственность. Принуждение вызывает обиду, злость, чувство несправедливости, учит не щедрости, а подчинению силе (в данном случае – силе взрослого). В итоге получается обратный эффект, идея необходимости делиться будет вызывать отторжение.
❌Стыдить и вешать ярлыки. Слова «жадина», «плохой мальчик/девочка» больно бьют по самооценке.
❌Отбирать игрушку силой и отдавать её другому ребёнку. Это прямой путь к недоверию.
❌Требовать делиться всем и всегда. У ребёнка должно быть право на личные вещи, которыми он не обязан делиться.
По мере взросления ребёнок учится взаимодействовать с другими людьми и понимать, что такое дружба. Он сможет решать, с кем хочется делиться, а с кем нет. Со стороны родителей важны деликатность и спокойствие, ведь дети растут и меняются, а значит, нужно время, чтобы всё получилось.
