Почему лишь немногие выпускники владеют хорошим литературным языком

Однажды старшеклассники в беседе между собой употребили нецензурное слово. На замечание проходившего мимо учителя они ответили, что вроде бы ничего неприличного не сказали. Тогда педагог предложила вместе разобрать произнесённое слово по составу. Когда парни добрались до корня, то с удивлением обнаружили, что наставник прав. Этот случай из своей практики рассказала учитель русского языка и литературы лицея № 1 города Усмани Людмила Шишкина. О чём он свидетельствует? — Современные дети не всегда понимают, что используют нецензурную лексику, — говорит педагог. — Иными словами, для них она становится нормой. К сожалению, так разговаривают и их родители. Что ж удивляться, если ребёнок перенимает и речевую культуру близких. Капля камень точит Людмила Анатольевна замечает, что раньше матерились в основном подростки, стараясь тем самым казаться взрослее. Зато сегодня возрастные рамки расширились донельзя. Всё чаще можно повстречать малышей, в словарном запасе которых несколько неприличных слов, которыми они непрерывно пользуются. Как-то, услышав отборные ругательства из уст проходившей мимо девчушки из школьного лагеря, педагог сделала ей замечание. Всё, что смогла вымолвить юная матерщинница, сразу растерявшая свои смелость и дар речи: — Это не я! Людмила Шишкина уверена, что замечание по-прежнему остаётся действенным средством в борьбе за чистоту русского языка. Но с оговоркой: в небольшом городе или сельской местности. Ведь здесь ещё живёт традиция уважения к старшим, и авторитет учителя по-прежнему высок. Дети да и люди постарше прислушиваются к нему, извиняются, если употребили нецензурные слова. А в присутствии педагогов и вовсе контролируют свою речь. Жителям мегаполисов в меньшей степени свойственна такая внутренняя цензура. — Нельзя оправдывать своё равнодушие избитой фразой 'Пусть воспитывают родители' и проходить мимо, если из уст детей льётся нецензурная брань, — уверена Людмила Анатольевна. — Ведь замечание должно быть своевременно, лишь тогда оно будет эффективным. Если близкого не окажется рядом, кто подскажет, что такие слова произносить нельзя? Когда окружающие постоянно будут говорить о недопустимости употребления такой лексики, ребёнок обязательно задумается о своём речевом поведении. Капля камень точит. Вот так кино! Людмила Анатольевна поддерживает и введение цензуры. По её мнению, телеведущие и другие медийные личности, формирующие общественное мнение, должны иметь образцовую речь. Пересмотра требует и подход к современному кинематографу. — Со школьниками регулярно смотрим новые отечественные фильмы, — рассказывает педагог. — Однако видим, что даже в хороших кинокартинах, особенно про войну, зачастую проскальзывает нецензурная лексика. Режиссёры оправдываются тем, что хотели показать правду жизни, а без мата, мол, не обойтись. Так у детей формируется представление, что употребление нецензурной лексики — норма, раз даже в кино она есть. Однако советские кинорежиссёры в своё время умели показать все тяготы и лишения фронтовой жизни без использования таких слов. И сегодня эти фильмы по-прежнему находят отклик в душах уже современных детей. — Бойцы, возвращавшиеся домой с войны, даже если в трудные минуты битв использовали крепкое словцо, дома этого себе не позволяли, — продолжает Людмила Анатольевна. — К примеру, дед мужа, Виктор Григорьевич Шишкин ни разу не сказал в присутствии близких бранного слова. А ведь он прошёл всю Великую Отечественную, немало повидал на фронте. Уверена: правда жизни, показанная в кино, всё же должна воспитывать в зрителях прежде всего порядочность. Два в одном О необходимости формирования речевой культуры и утверждения её высокой социальной ценности говорят и подписанные в середине июля Президентом России Владимиром Путиным 'Основы государственной языковой политики'. Среди важнейших положений этого ключевого документа — сохранение, развитие и поддержка русского языка, который неразрывно связан с традиционными духовно-нравственными ценностями. Людмила Анатольевна уверена: раз о значимости русского языка заявляется уже на высшем государственном уровне, в обществе должны произойти положительные изменения в этом направлении. — Хотелось бы, чтобы с учётом новых ориентиров пересмотрели и школьную программу, — говорит она. — К примеру, в седьмом классе только 2 часа литературы в неделю! Этого мало, если мы хотим, чтобы дети не просто читали, но умели думать, размышлять, сопереживать. Всегда говорю: математика приводит в порядок ум, а литература — душу. К тому же знакомство с классикой обогащает словарный запас. И изучать русский язык в отрыве от русской литературы, по моему мнению, опасная тенденция. А примеров того, что эти два предмета ведут разные педагоги, всё больше. Не хватает только смайлов Как эксперт по ЕГЭ Людмила Анатольевна отмечает, что лишь немногие выпускники владеют хорошим литературным языком. Большое количество творческих работ в этом году, к примеру, отличалось однообразием лексики, незаконченными мыслями, обрывочными фразами. В целом манера письма многих очень напоминала набор смс-сообщений. Разве что смайлов не хватало. Педагог грустит, что стала злободневной когда-то казавшаяся смешной серия 'Ералаша' о том, что живо общавшиеся в Интернете дети при личной встрече не смогли сказать друг другу даже пары слов. В новом учебном году Людмила Шишкина планирует познакомить ребят с увлекательными настольными играми, которые помогают больше узнать о родном языке, и тематическими компьютерными играми, суть которых — найти иностранному заимствованию русский синоним. Помощь наставников в расширении словарного запаса детей, по мнению Людмилы Шишкиной, — важный шаг к формированию речевой культуры. На своих уроках она также подводит ребят к тому, что нет смысла использовать иностранные слова и уже набившую оскомину нецензурную лексику, если о том же, но более выразительно можно сказать по-русски. Из её личных педагогических находок — употребление в повседневной речи фразеологизмов и устойчивых оборотов. Яркие выражения неизменно вызывают интерес у ребят. Как и творческие мини-сочинения, которые не спишешь в Интернете и не доверишь искусственному интеллекту. Например, на тему 'Я — облако' или 'Я — цветок'. — Нам очень нужна мода на русский язык, — уверена Людмила Анатольевна. — Возможно, первые попытки в виде социальной рекламы на баннерах в некоторых городах у кого-то вызывают улыбку. Но дорогу осилит идущий. Как пример — мода на здоровый образ жизни. Ведь ещё несколько лет на улицах непривычно было видеть даже одиночных спортсменов, а сегодня это выросло в целое движение! Фото Павла Острякова