Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Отпускные заметки

Отпускные заметки. Часть 2. Игнорирование чувств ребёнка. Первая часть была тут про гаджеты Вторая будет посвящена тому, как родители неосознанно (или осознанно в некоторых моментах) замещают своими мыслями и чувствами внутренний мир ребёнка. Его понимание самого себя, своих чувств, эмоций. Безусловно, никто не желает своему ребёнку плохого. Мы все хотим, чтобы они были счастливы и прожили долгую интересную жизнь. Но порой в погоне за своими убеждениями или целями мы не замечаем, что начинаем думать и чувствовать за ребенка. На примерах станет понятнее: - Встань сюда! Улыбнись! Улыбнись, я сказала! - Иди танцуй. Почему не хочешь? Иди давай, всем же весело там! - Иди загорай. Мы же не зря на море приехали! - Иди купайся! Никаких "не хочу "! Или ещё хлеще - тащить в воду плачущего ребёнка, который явно этого не хочет и продолжает кричать и вырываться в воде. Это несколько ярких заметок того, как мы не слушаем своих детей, не доверяем им решать самим, не развиваем в них саморефлек

Отпускные заметки. Часть 2.

Игнорирование чувств ребёнка.

Первая часть была тут про гаджеты

Вторая будет посвящена тому, как родители неосознанно (или осознанно в некоторых моментах) замещают своими мыслями и чувствами внутренний мир ребёнка. Его понимание самого себя, своих чувств, эмоций. Безусловно, никто не желает своему ребёнку плохого. Мы все хотим, чтобы они были счастливы и прожили долгую интересную жизнь. Но порой в погоне за своими убеждениями или целями мы не замечаем, что начинаем думать и чувствовать за ребенка.

На примерах станет понятнее:

- Встань сюда! Улыбнись! Улыбнись, я сказала!

- Иди танцуй. Почему не хочешь? Иди давай, всем же весело там!

- Иди загорай. Мы же не зря на море приехали!

- Иди купайся! Никаких "не хочу "!

Или ещё хлеще - тащить в воду плачущего ребёнка, который явно этого не хочет и продолжает кричать и вырываться в воде.

Это несколько ярких заметок того, как мы не слушаем своих детей, не доверяем им решать самим, не развиваем в них саморефлексию, не позволяем иметь свое мнение и чувства. А потом ребенок просто разучивается.

Где моё мнение, а где нет? Как мне опереться на себя, если за меня всегда всё решали? А есть ли у меня теперь силы противостоять и выбрать себя, а не других? А чувствую ли я ту правду и ту глубину про самого себя или ничего не понимаю про свои желания и стремления?

Конечно, нет ничего идеального. Мы в своём родительстве неидеальны. Дети в своём поведении неидеальны. И есть много "надо" и дисциплины в жизни, когда не могут учитываться "хочу" всех членов семьи, и это норма. Но всё же давайте быть более чуткими к тому, что происходит и с нами в такие моменты (я как родитель почему хочу заставить ребёнка что-то сделать, за этим стоит необходимость или какое-то моё убеждение и стремление, с ребёнком не связанное?), и с детьми и их сопротивлением. Если ребёнок боится воды или большой воды (как в случае моря), действительно ли лучший способ тащить его на глубину и говорить, что все в порядке (=отрицать для него его восприятие, что далеко не все хорошо сейчас). Или если ребёнок грустит, то стоит ли заставлять его улыбаться на камеру?

Еще из отпускного. У нас в этой поездке 2 потерянных кепки, 1 очки для плавания, 1 круг. И испорченные ещё 1 очки для плавания, матрас в виде крокодила и 1 нарукавники. Отпуска с детьми вообще бывают без приключений и потерь, как думаете :))?