Важный этап умения контролировать учебную деятельность – оценивать свои результаты.
И вот тут главное – родители обсуждают принятые самим школьником решения, а дальше помогают анализировать, что сработало, а что нет.
Где школьник получил успех, а где неудачу.
Самый простой пример, когда ты решил забить полностью на уроки, пошел в школу и получил «неуд» и хвосты.
Виноваты в этом взрослые? Нет, просто ты не смог справиться с силой, которая притащила к экрану, а желание развлечься с друзьями перевесило перспективу оказаться в луже в школе.
Такое бывает. Покажите это самому школьнику и дайте принять решение что-то поменять.
Обсуждайте все факторы, которыми сын или дочь способен(а) управлять. Например, недостаток усилий, лень, зависание в чате или игре. Отсутствие выбора – это тоже выбор. В результате которого ты получаешь снижение успеваемости.
Очень важно, как сам школьник интерпретирует свои успехи и неудачи. Все победы мы склонны приписывать себе.
И обвиняем других в произошедших неудачах. Так, у подростка всегда кто-то виноват в том, что он забивает на уроки и не стремиться стараться и работать. Родители, которые все нервы истрепали и достали, учителя, которые не так учат, неидеальная система образования. А дальше глобализм, капитализм и глобальное потепление.
Такой человек всегда найдет на кого свалить ответственность в собственной инертности и лени. И как только подросток начнет оправдываться и искать виновников в своем провале, возвращайте внимание к его собственным решениям, личному выбору. Смотрите, мы не навязываем свою волю, мы просто помогаем четко отслеживать ситуацию. А действовать будущий взрослый будет сам.
Причины текущих успехов – следствие старания, усилий, работы над собой. А неудачи – это недостаток действий, которыми школьник может управлять сам.
Таким образом мы минимизируем привычку к самооправданию. Когда все вокруг должны, а я просто «есть».
Обучение - вполне регулируемый процесс. Убеждайте ребенка, что он способен контролировать свои достижения. При этом, чем большее количество мелких трудностей он научится преодолевать самостоятельно по собственному решению, тем выше мотивация.
Ты начинаешь сам видеть, как бездействие запускает косяки и хвосты, и решаешь этого просто не допускать.
_______________________________________
"Как мотивировать школьника 21 века. Практикум для родителей и учителей" Скоро на сайте.
uspehrebenka.tilda.ws
Вопрос автору:
uspeh.rebenka@yandex.