В основе перфекционизма лежит стыд (Брене Браун). Дети изначально свободны от этого сложного чувства. Например, малыши рисуют каракули и не стремятся переделывать свои творения.
Перфекционистские качества они приобретают позже, когда начинают впитывать чужие искажённые мнения, принимая их за единственно верную истину. Сталкиваясь с осуждением и болезненным высмеиванием, дети ошибочно усваивают, что любовь, одобрение нужно заслужить, и научаются всем угождать.
По сути, здесь работает механизм, описанный в культурно-исторической теории Л.С. Выготского. Учёный утверждал, что ребёнок научается мыслить, присваивая себе чужие слова. Через данную теорию можно объяснить и появление перфекционистского мышления. Например, значимый человек говорит: «Всё криво, вырывай лист и пиши заново», «Пять — это хорошо, а четыре — плохо», «Нужно быть в тренде». Затем ребёнок начинает повторять эти слова самому себе, и чужая перфекционистская речь интериоризируется (становится его собственным внутренним голосом), что в дальнейшем ведёт к развитию жёсткой самокритики — к перфекционистскому мышлению.
