Как вы выбираете книги для чтения? Читаете отзывы в интернете? Следуете рекомендациям друзей? А, может, на ваш выбор влияет буктрейлер произведения?
Чтобы разобраться в том, что такое буктрейлеры и как они создаются, команда Сочинского госуниверситета приняла участие в конкурсе буктрейлеров книг на иностранных языках. И самый приятный момент в том, что мы победили!
Команда СочиГУ включала студентов языкового направления группы 21-РЯИЯ Задикян Элину, Баклаженко Алину, Микаелян Анну, Бородину Анну, Беркольц Екатерину и Дучкову Полину, руководителем выступила Нубарян Каринэ Мирановна, старший преподаватель кафедры романо-германской и русской филологии. Организаторами конкурса выступили Международная служба, факультет гуманитарных дисциплин, русского и иностранных языков Педагогического института и Институт филологии и журналистики Саратовского государственного университета имени Н.Г. Чернышевского. В конкурсе приняли участие студенты университетов, техникумов, колледжей, учащиеся школ, лицеев и организаций дополнительного образования из разных городов России.
------------------------------------------------------------------------------------------
Об опыте участия и победе СочиГУ, наставник команды — Каринэ Мирановна
• Каринэ Мирановна, как проходила работа над буктрейлером?
Работа над буктрейлером включала несколько этапов. Прежде всего, наши студенты ознакомились с понятием буктрейлер (короткий видеоролик (обычно не более 3 мин.), рассказывающий в произвольной художественной форме о какой-либо книге, привлекая внимание к чтению с помощью визуальных средств, характерных для трейлеров к кинофильмам.
В этом году конкурс буктрейлеров был посвящен историям о путешествиях.
Выбор ребят пал на произведение Джерома К. Джерома "Трое в лодке, не считая собаки".
Очень важным был этап чтения самого произведения на английском языке, который включал совместное обсуждение содержания, обмен впечатлениями и выбор интересных и смешных моментов.
Следующим этапом было определение способа визуального воплощения текста, так как буктрейлеры бывают игровые (мини-фильм по книге), неигровые (набор слайдов с цитатами, иллюстрациями, книжными разворотами, тематическими рисунками, фотографиями и т. п.); анимационные (мультфильм по книге).
Далее участники адаптировали текст оригинала для сценария, распределили роли и приступили к самой ответственной части проекта –съемке видео, уделяя особое внимание не только актерской игре и знанию текста, но и подбору локаций, реквизита.
Финальными штрихами стали запись озвученного текста и обработка видео.
• Как Вы считаете, Каринэ Мирановна, помог ли конкурс буктрейлеров раскрыть творческие способности и таланты наших студентов?
Безусловно! Уверена, что, получив такой интересный опыт, будущие учителя русского и английского языков непременно будут применять этот вид деятельности в своей работе со школьниками.