Дриллингом пользуются все преподаватели так или иначе. Эта техника не является самостоятельной боевой единицей. На ней одной далеко не уедешь, то она очень действенная и эффективная, чтобы запоминать, например, формы глаголов или какие-то устойчивые выражения.
Дриллинг — это многократное повторение.
Например, студенту нужно выучить все формы глагола «делать». Для этого преподаватель дает ему фразы — делать домашку и просит проспрягать.
Я делаю домашку.
Ты делаешь домашку.
Он делает домашку.
Мы делаем домашку.
Вы делаете домашку.
Они делают домашку.
Потом преподаватель дает другую фразу «делать ужин», студент спрягает. Потом «делать работу», «делать дела», «делать детей» (тут моя фантазия иссякла)), студент спрягает каждую фразу во всех формах.
И так по кругу. Задача — повторить такое количество раз, чтобы речевой аппарат привык к произношению именно этих звуков и форм, приближая так сильно желаемую нами автоматизацию.
Мне, на самом деле, каждый раз жалко заниматься дриллингом на уроках, потому что его можно делать дома самостоятельно, но, конечно, не у всех и не всегда получается.
Поэтому, если вы учите какой-то язык, пробуйте подриллить что-нибудь самостоятельно дома. Если вы занимаетесь с преподавателем, спросите его «а что мне подриллить?» и пусть он вам список фраз пришлет. И вы, принимая душ, например, или прогревая машину или просто в транспорте вспомните и хотя бы про себя (лучше, конечно, вслух) продриллите нужные фразы. Ваш преподаватель будет счастлив! ☺️ И помните — много повторений не бывает! 😁
Если вы учите какой-то язык через приложение, то вы и так дриллите все, потому что именно эта техника лежит в основе всех языковых приложений.
Как вам такие посты? Интересно? Продолжать? 😉