В этой статье речь пойдет о моей находке в библиотеке – книге А.А.Усачева «Великий могучий русский язык», в которой автор рассматривает фразеологические обороты с новой точки зрения.
210 фразеологических оборотов сопровождаются интересными, забавными стихотворениями, каждый из них объяснен простым языком и проиллюстрирован.
Настоящая находка для человека любого возраста, интересующегося русским языком.
Учителя меня поймут: искать фразеологические обороты – то еще испытание, иногда даже я не всегда сразу вижу устойчивое сочетание, а Навигатор подготовки к ЕГЭ охватывает далеко не все фразеологизмы, встречающиеся в экзаменационных или демонстрационных работах.
Как использовать книгу на уроках русского языка?
Вариант 1: на месте фразеологических оборотов оставить пропуски, дать их детям в отдельной строке «для справок» их, они должны догадаться, какой куда поставить.
Задание. Вставьте на место пропусков подходящие фразеологизмы из справочного материала. Объясните смысл фразеологизмов.
БАБУШКА НАДВОЕ СКАЗАЛА
На старинных картах
Бабушка гадала —
Долго и невнятно
Что-то бормотала.
То ли быть мне бедным,
То ли быть богатым,
То ли многодетным,
То ли неженатым.
То удачу, то несчастье
Бабушка пророчила...
В общем, бабка ____________ мне
_____________________________.
Видно, верного ответа И сама не знала.
Оттого бабуля эта
______________________________.
Для справок: бабушка надвое сказала, морочить голову, битый час
Вариант 2: найти стихотворения, где фразеологизм подразумевается и попросить его отгадать и объяснить. Хорошо подходит стихотворение об ахиллесовой пяте.
Задание. Догадайтесь, какой фразеологизм зашифрован в стихотворении. Запишите фразеологизм и его значение.
Ахилл с рожденья был не хил И полон мужества Ахилл —
Его отвага, доблесть, сила
Врагов, как лес сырой, косила:
Доспехи — в клочья,
шлемы — всмятку...
И вдруг стрела попала в пятку
— И был отравленной стрелой
Сражён прославленный герой.
Так Ахиллес погиб могучий.
Не забывай про этот случай —
Ведь неудачи тут и там
За нами бродят по пятам!
Вариант 3: классический – найти фразеологизмы и объяснить их значение. Для такого задания лучше брать стихи, в которых упоминается несколько фразеологизмов.
Задание. Найдите в тексте стихотворения три фразеологизма. Объясните их значение.
Читал дураку наставленья отец
Сурова была его речь и строга:
- Когда ты возьмешься за ум наконец?
Ты должен уметь брать быка за рога!
Сын понял буквально отцовский урок.
К быку подошёл и схватился за рог...
Но только дурак
Взял быка за рога,
Бык сразу же начал
валять дурака.
Уверена, что эта книга должна найти достойное место в домашней библиотеке каждого ребенка, потому что детям часто неясен смысл фразеологизмов, и их поиск и понимание становятся непосильной задачей.