«И сотворили Школу так, как велел им дьявол. Ребенок любит природу, поэтому его замкнули в четырех стенах Ребенку нравится сознавать, что его работа имеет какой-то смысл, поэтому все устроили так, чтобы его активность не приносила никакой пользы Он не может оставаться без движения – его принудили к неподвижности Он любит работать руками, а его стали обучать теориям и идеям Он любит говорить - ему приказали молчать Он стремится понять - ему велели учить наизусть Он хотел бы сам искать знания - ему они даются в готовом виде И тогда дети научились тому, чему они никогда бы не научились в других условиях Они научились лгать и притворяться Дети отбились от рук Они бегут из дома, ищут приключений Они становятся практичны, самоуверенны и упорны без помощи школы и даже вопреки ей И разрушилась Школа, которая была сотворена по наущению дьявола» Адольф Ферьер Это Шестеднев наоборот, картина сотворения школы от дьявола: И увидел дьявол, что школа плоха И стало так… Каждое утро мы переступаем