Найти в Дзене

Отношения с Миром-отношения с Мамой.

Отношения с этим Миром впервые закладываются в стенах детской комнаты, опыт которых далее ребенок уже возьмет с собой выйдя в большой Мир. Именно в стенах нашей детской комнаты получаем навыки исследовать и осваивать пространство, обращаться с его содержанием. Это период младенчества и раннего детства, фундамент нашей личности, ядро. Именно в комнате ребенок впервые интроецирует, вбирает в себя, в свою психическую структуру понимание приобретенных навыков. Теория привязанности Джона Боулби называет этот процесс формирование внутренних рабочих схем и репрезентаций объектов привязанности. А еще, по мимо персонального опыта взаимодействия ребенка в пространстве, в этом пространстве есть мама и отношения с первым пространством в стенах детской комнаты регулирует и закладывает мама, ребенок в это время, будучи в симбиозе, просто интроецирует, вбирает в себя. При взаимодействии с пространством, его исследовании, ребенок будет опираться на его отношения с мамой в этом пространстве. Так, напри

Отношения с этим Миром впервые закладываются в стенах детской комнаты, опыт которых далее ребенок уже возьмет с собой выйдя в большой Мир. Именно в стенах нашей детской комнаты получаем навыки исследовать и осваивать пространство, обращаться с его содержанием. Это период младенчества и раннего детства, фундамент нашей личности, ядро. Именно в комнате ребенок впервые интроецирует, вбирает в себя, в свою психическую структуру понимание приобретенных навыков. Теория привязанности Джона Боулби называет этот процесс формирование внутренних рабочих схем и репрезентаций объектов привязанности.

А еще, по мимо персонального опыта взаимодействия ребенка в пространстве, в этом пространстве есть мама и отношения с первым пространством в стенах детской комнаты регулирует и закладывает мама, ребенок в это время, будучи в симбиозе, просто интроецирует, вбирает в себя. При взаимодействии с пространством, его исследовании, ребенок будет опираться на его отношения с мамой в этом пространстве. Так, например, в ходе анализа вы осознаете, будучи в регрессии на стадию фиксации, что это не пространство говорит вам «нет», а мать в этом пространстве, и тогда, во взрослом возрасте, уже в отношениях с большим Миром, мы можем себе не разрешать поехать дальше «видимости и доступности» для мамы, или что-то купить, такое, что может предложить это пространство: красивую вещь, вкусную еду и т.д. И если пространство напитано запретом «нет, нельзя», то и зачем хотеть, тогда мы будем говорить себе «а мне и этого достаточно, мне не надо». Или мы будем изначально настроены агрессивно по отношению к миру, которое мы вынесли из стен детской комнаты, только агрессия это не ваша, а мамы, из своего страха быть покинутой, который будучи в симбиозе, вы впитали как свою или не разделили маму от пространства, тогда мамина агрессия приписывается пространству, а затем миру в целом, и тогда мы в обороне, не давая жизни коснуться вас.

По итогу, вырастая, мы можем заметить, что у нас нет энергии жить, хроническая апатия, все наше пространство напитано запретом, тогда зачем что-то хотеть?! Проще не замечать возможности уже от пространства Мира, уйти в другую сферу, не могу и поменять свой сценарий жизни, на это просто нет энергии. Острое чувство страха быть покинутым, мое?! Или впитанное от мамы?! От сюда вытекает вдруг вина, не могу понять почему, ведь я же для себя стараюсь, логически мы зададим себе вопрос, а по итогу топчусь на месте, читай: на ручках мамы…