А брат - такой солидный, крупный, рассудительный. Производит впечатление эдакого монументального и надежного человека, идеально подходящего на роль старшего брата.
Да и в целом, довольно развитый парень: рукастый, в быту - как рыба в воде, еще и язык подвешен. Умеет вести беседы с людьми любого возраста и положения, не стесняется высказывать своё мнение, при этом не применяя в речи бранных слов. А еще - он знает и применяет такие непростые слова как: актуальность, аутизм, толерантность, диалект, априори. Ух!
Но, как ни печально… так уж вышло, что у этого почти идеального по современным меркам подростка... младшая сестренка - ребенок с особенностями развития.
И эти ребятки (сестра с братом) - буквально недавно лежали в стационаре нашего социального спецучреждения для детей с ОВЗ (я там работаю в кружковом отделе, проводим с коллегами творческие занятия для детей).
Разумеется…
Лежали они в стационаре вместе с мамой.
Точнее, мама сопровождала именно младшую тяжелую девочку, а старший брат - числился в "безмамном" отделении и находился на попечении воспитателей. Ибо, по правилам нашего учреждения, в отделениях "матери и ребенка", должна быть строгая пропорция: 1 родитель - 1 ребенок.
Юляшка
Девочка из стационара, 4 года, ментальные нарушения.
Красивенькая, кудрявая, очень подвижная и полозушная. Обращенную речь - не понимает. Простые просьбы-задания - не выполняет. Навыки самообслуживания - не сформированы. Не разговаривает: только мяукает, мурлыкает, нежно пищит или громко "укает" и "акает".
Ребеночек достаточно мирный, не "протестный". Когда мама ее одевает-раздевает - не вырывается и не убегает. Когда мама (или брат) кормит - она спокойно открывает рот и делает "ам". Даже на уколах не визжит, не дерётся, не кусает медсестру, а только пару раз "хныкнет" - и успокаивается.
На занятиях - ничего сама не делает. Не потому что не хочет или капризничает, а просто, ввиду своих особенностей, не понимает, что вообще "из-под неё" хотят.
Но зато, довольно спокойно реагирует на "чужих тёток" (педагогов), ни на кого не рычит и может оставаться в кабинете без мамы. И вовсе не сопротивляется, когда педагог выполняет с ней какую-то работу "рука в руке".
А если Юлька куда-то уползает во время урока, то педагог может просто потихоньку приобнять её и отвести на место.
В общем, приятный милый ребенок, который ни-че-но-шень-ки не делает, но не вызывает ни у кого отрицательных эмоций.
Андрей
Тот самый старший брат. Учится в обычной сельской средней школе (по месту жительства), перешел в девятый класс.
Конечно, никаких "супер-пупер выраженных" отклонений у него нет, он приехал скорее "до кучи", ибо нельзя было его одного дома оставить (теоретически-то можно, но 14 лет - это все-таки несовершеннолетний… а папа - вахтовик, дома отсутствовал). И лежал Андрей в стационаре с "нестрашным" диагнозом типа нарушения осанки.
Как я уже говорила, парень культурный, с богатым словарём "нормальных" слов. Ну, может быть, иногда чуть-чуть резковат, но в "пиковых" ситуациях умеет проявлять сдержанность!
Например, когда сестренка Юля в столовой однажды случайно(!) перевернула тарелку с супом ему на штаны, он не зарычал, не закричал, не вскинулся на Юльку, а спокойно позвал воспитательницу и попросил докормить её вместо него, а сам пошел в палату переодеваться и "замывать" штаны (мама в это время отсыпалась после бессонной ночи… в ту ночь "сирена" была, а мама схватила паническую атаку).
Учится Андрюха, вроде как, неплохо. По крайней мере, в четвертных и годовых отметках троек нет.
Андрей "не в своей тарелке"
Естественно, обычному развитому мальчишке-подростку нудиться в четырёх стенах целых 3 недели было тяжело, муторно, тоскливо. Еще и с интернетом постоянные перебои, даже в телефоне особо не посидишь.
А тут еще жара на улице стоит, в палатах - душно, в игровой комнате - "мелочь" бегает и визжит.
Но!
Убедившись на занятиях с Андреем в том, что он неплохо и охотно рисует и делает поделки, мы с коллегами стали его приглашать в наш кабинет вне уроков.
И он - приходил: не только ради поделок и "эстетического досуга", а хотя бы посидеть в прохладе, т.к. в кабинете работает кондиционер (тьфу-тьфу-тьфу, пока работает).
И, понятное дело, у нас с коллегами (соседками по кабинету) была возможность хорошо пообщаться с Андреем.
Но иногда бывало так…
Во время Андрюхиной "трудовой деятельности" в кабинет могла зайти мама и сказать:
- Так, Андрюш, хватит прохлаждаться, пойдём! Надо Юляшку выгулять, пусть побегает. Я не могу одна за ней по всей территории бегать. Так, ты знаешь: панамку чтобы не снимала! Дальше…
- Да знаю я, - перебил Андрей, - понял, всё как обычно: с лестниц - снимать, близко к качелям - не пускать, за калитку - не ходить, там собаки. Если будет ныть - подать бутылочку с водой. Всё?
- Ну, ты же знаешь, - отвечает мама, - всё, давай, закругляйся, жду за дверью.
Как только мама вышла, Андрюша устало вздохнул и сказал:
- Эх, а мог бы дома остаться. Я бы и сам справился. Я что, картошку себе не пожарю? И Чилли-Вилли покормить - это ерунда.
Кто такой Чилли-Вилли? Нет, это не собака! Как объяснил Андрей, на "диалекте" их села - так называют уток какой-то особой породы. Они черно-белые и гораздо крупнее обычных привычных уток. Андрейка фото показывал.
Короче, Андрюха - хороший сельский парень и заботливый брат…
А однажды…
Приехали к нам в гости сотрудники местной библиотеки с очень интересным мероприятием по народному творчеству. Рассказывали о русских народных играх, пословицах, потешках, пели песенки и загадывали загадки.
А также упомянули потешки-пестушки для совсем маленьких детей. Знаете же такую пальчиковую игру про "сороку-ворону", которая "кашу варила"?
Стали обсуждать, почему "этому - дала, этому - дала, а вот этому - не дала"…
Библиотекарь сурово говорила, что тот, кому мама-сорока не дала каши - не заслужил! Ведь он дрова не рубил, воду не носил и т.д.
И наш Андрей, прямо на мероприятии, прилюдно и громко заявил:
- Неактуальная эта ваша потешка для нашего времени!
- Да ну! - удивилась библиотекарь, - и почему же?
И тут Андрюху понесло:
- Давайте предположим, что тот её ребёнок - не работал не потому что не хотел, а потому что он - инвалид и аутист. А такой - априори не должен работать! И ворона - должна давать ему кашу наравне со всеми! А она - жестокая и нетолерантная! Не даёт ребенку кашу и унижает! В наше время - другие мамы-вороны её бы за такое сожрали! Ну, склевали.
Ууу!
У библиотекаря - аж лицо вытянулось:
- Вот это ты насочинял! Ну нет, думаю, что тот птенчик был здоров, просто ленился! А для лентяев - есть другая пословица: кто не работает, тот не ест.
А Андрей:
- Нет, всё равно никто не поймёт тот ваш стишок. Моя Юлька - точно не поймёт.
Ну, не будет же никто посреди мероприятия доказывать Андрею, что в той пестушке-потешке - главную роль играет не текст, а всё вместе: и массаж пальцев, и ритм, и интонация, и просто взаимодействие взрослого и малыша…
Но возмущение Андрея народ оценил и принял к сведению. Каждый по-своему… (у меня тоже на этой основе некоторые "умозаключения" выползли, ими делиться не буду).
Но…
Понятное дело, Андрей рассуждает, основываясь на собственном опыте.
Живя в одной семье с "особенной" сестричкой, наблюдая за ней, играя с ней и заботясь, отдавая ей своё свободное время, которое он имеет право тратить на себя… он не мог не выстроить собственный взгляд и на ситуацию с "несчастным ненакормленным воронёнком"!
Однако, по всей видимости, его мнение - будто бы вынужденное… И оно расстраивает его не меньше, чем кого-то другого. Видно, что от СВОЕЙ ситуации - парнишка морально устал…
И это заметно!
Ведь он однажды сказал:
- Ну вот. Мне еще год дома потерпеть осталось. Девятый класс. А потом - всё! Поеду сюда, в город, в колледж поступать. На электрика. Буду у дяди Максима тут жить. А домой - даже на выходные ездить не буду, лучше с дядей Максимом на автобусе покатаюсь, карты "попикаю" пассажирам.
(Дядя работает водителем городского автобуса).
В общем, стало понятно, что Андрюшке тяжеловато быть запасной нянькой, несмотря на то, что сестренка Юля - вовсе не агрессивная. А "в колледж на электрика" он стремится не только из-за тяги к профессии, а только бы из дома съехать… Наверное...
Ну, Андрюшку можно понять и простить. А Юлечке - пожелать здоровья, продвижений в развитии. И мамочке - терпения и спокойствия.
А Вам, дорогие читатели, удачи и всего приятного.