Глубина трансформационного обучения

Глубина трансформационного обучения

Друзья, привет!

Увлекла меня не на шутку теория трансформационного обучения по Мезирову.

Упоминала о теории вот здесь: Теория трансформационного обучения или осознанная безопасность?

Теория трансформационного обучения идеально подходит для обучения по охране труда, так как глубинная трансформация восприятия сотрудника помогает не просто изучить правила, но и осознать их важнейшую роль в сохранении жизни и здоровья.

🟢 Преимущества теории трансформационного обучения:

📌В ней присутствует столь необходимый нам эмоциональный аспект обучения. Он особенно важен для взрослых, которые сталкиваются с новыми и неожиданными ситуациями, как, например, несчастные случаи.

📌 Фокусируется на глубинных личных изменениях: это не только обучение знаниям и навыкам.

📌Процесс обучения становится интерактивным и практико-ориентированным, что идеально соответствует мотивации взрослых к персональным и профессиональным изменениям.

Напомню, что главная идея этой теории выражена в том, что обучение – это не просто процесс получения необходимых знаний, а глубокий процесс трансформации человека на уровне мировоззрения, ценностей, взглядов и убеждений и восприятия им мира.

Самый крутой результат обучения – когда с помощью него мы можем пересмотреть свои убеждения, переосмыслить прежний опыт и по-другому посмотреть на мир.

Например: сотрудник прошел обучение по осознанной безопасности и его прежнее отношение к собственной безопасности изменилось, он иначе посмотрел на приоритетность безопасности, на охрану труда и ее цели, переосмыслил то, как он относился прежде к своей жизни и своему здоровью.

❇️ Итак, основные идеи этой теории:

🖇 Критическое осмысление прежнего опыта.

Вот представьте, работал человек в компании с реактивным уровнем зрелости культуры безопасности, и никого в этой компании вопросы безопасности в принципе никогда не интересовали. Сотрудник мимикрировал под эту среду и вообще не задумывался о своей безопасности. Через какое-то время этот же сотрудник трудоустраивается в компанию, где безопасность сотрудников – в приоритете, где уже на входе в компанию его сразу погружают в ценность безопасности через обучение. И не просто погружают, но и очень серьезно контролируют впоследствии при выполнении работы.

Взрослый человек начинает учиться, когда начинает сомневаться в ранее существовавших убеждениях, установках и способах мышления. Он столкнулся с новой информацией или ситуацией, которая в общем-то противоречит его текущему видению мира и переосмыслил прежний опыт.

🖇 Дизориентирующая дилемма

Это ситуация, когда человек сталкивается с чем-то, что ломает его привычную картину мира.

Например:

⚠️ Коллега пострадал из-за нарушения правил.

⚠️ На тренинге показали реальные последствия халатности.

⚠️ Новый работодатель требует абсолютного соблюдения норм — и это входит в противоречие с прошлым опытом.

Именно в этот момент начинается настоящее обучение — через критическое переосмысление своего поведения.

🚀 Как теорию можно применить в обучении по охране труда?

💡Показывать последствия опасных действий, а не просто изучать правила.

💡Давать практические кейсы, где сотрудник сам принимает решения.

💡Создавать эмоциональный отклик — через истории, кейсы, разбор реальных ЧП.

💡Поощрять рефлексию: "А как бы ты поступил? Почему раньше не задумывался?"

Теория трансформационного обучения — про осознанность. Когда человек по-настоящему начинает ценить свою безопасность — он меняет свое поведение навсегда.

📌 А вам приходилось сталкиваться с "переломными моментами" в обучении? Когда вы вдруг осознавали, что раньше мыслили иначе? 

Делитесь в комментариях!

#трансформационноеобучениепоохранетруда