Найти в Дзене

Волгоградским школьникам планируют не ставить оценки по физкультуре

В Госдуме предложили пересмотреть систему оценивания сразу по нескольким предметам, включая физкультуру, ИЗО, музыку и труд. Инициативу, которую внес комитет Госдумы по охране здоровья, 8 июля рассмотрят в нижней палате российского парламента. Так, предлагается изменить систему оценивания по ряду школьных предметов. Планируется, что на уроках труда, музыки, физкультуры и ИЗО будет действовать не пятибалльная шкала, а система зачет – незачет. «Министерству просвещения Российской Федерации совместно с Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки проработать вопрос о целесообразности применения пятибалльной шкалы успеваемости обучающихся по образовательным предметам "Физическая культура", "Изобразительное искусство", "Музыка", "Труд ("Технология")», – говорится в проекте постановления. По мнению специалистов, отмена традиционной системы оценивания поможет уменьшить проявления субъективности педагогов и стресс у школьников. Мнения родителей и учителей относительно этой идеи р

В Госдуме предложили пересмотреть систему оценивания сразу по нескольким предметам, включая физкультуру, ИЗО, музыку и труд.

Инициативу, которую внес комитет Госдумы по охране здоровья, 8 июля рассмотрят в нижней палате российского парламента. Так, предлагается изменить систему оценивания по ряду школьных предметов.

Планируется, что на уроках труда, музыки, физкультуры и ИЗО будет действовать не пятибалльная шкала, а система зачет – незачет.

«Министерству просвещения Российской Федерации совместно с Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки проработать вопрос о целесообразности применения пятибалльной шкалы успеваемости обучающихся по образовательным предметам "Физическая культура", "Изобразительное искусство", "Музыка", "Труд ("Технология")», – говорится в проекте постановления.

По мнению специалистов, отмена традиционной системы оценивания поможет уменьшить проявления субъективности педагогов и стресс у школьников. Мнения родителей и учителей относительно этой идеи разделились. Часть из них уверена, что необходимо акцентировать внимание на приложенных усилиях и старании, а не только на итоговом результате, в то время как другие выражают опасения относительно снижения учебной мотивации у детей при отсутствии балльной системы.