В 1,5-2 года ребенок переходит на новый этап развития (анальная фаза), где ключевые задачи

8 июля 20258 июл 2025

1 мин

В 1,5-2 года ребенок переходит на новый этап развития (анальная фаза), где ключевые задачи: - Сепарация – ребенок учится отдаляться и приближаться к маме, исследуя мир. - Границы – проверяет, что можно и нельзя, проявляет агрессию, упрямство. - Самоценность– формирует представление о себе через реакцию мамы ("я хороший" / "я плохой"). Если у мамы есть непроработанные травмы в их этот период её младенчества, ее реакции нарушают естественное развитие ребенка. Появляется травмы у ребенка. Подросток в свой период проходит ПОВТОРЕНИЕ этих периодов. Психика как бы дает шанс исцелить. Но подросток сам это не сделает. Мамино состояние и исцеление меняет детей. Идём в конкретику и глубину: 🔹 Страх сепарации - Если мама болезненно переживает отдаление ребенка (например, потому что на первом году он был полностью от нее зависим), она может: - Контролировать его перемещения, не отпускать от себя. - Обижаться или тревожиться, когда он проявляет самостоятельность. Последствие для ребенка: во

В 1,5-2 года ребенок переходит на новый этап развития (анальная фаза), где ключевые задачи:

- Сепарация – ребенок учится отдаляться и приближаться к маме, исследуя мир.

- Границы – проверяет, что можно и нельзя, проявляет агрессию, упрямство.

- Самоценность– формирует представление о себе через реакцию мамы ("я хороший" / "я плохой").

Если у мамы есть непроработанные травмы в их этот период её младенчества, ее реакции нарушают естественное развитие ребенка. Появляется травмы у ребенка.

Подросток в свой период проходит ПОВТОРЕНИЕ этих периодов. Психика как бы дает шанс исцелить. Но подросток сам это не сделает. Мамино состояние и исцеление меняет детей.

Идём в конкретику и глубину:

🔹 Страх сепарации

- Если мама болезненно переживает отдаление ребенка (например, потому что на первом году он был полностью от нее зависим), она может:

- Контролировать его перемещения, не отпускать от себя.

- Обижаться или тревожиться, когда он проявляет самостоятельность.

Последствие для ребенка: во взрослой жизни он будет либо бояться дистанции в отношениях, либо слишком зависим от партнера.

🔹 Непринятие детской агрессии

- В 2 года ребенок проверяет границы (кусается, дерется, говорит "нет").

- Если мама не выдерживает его "плохое" поведение (злится, обижается, наказывает), ребенок делает вывод:

- «Меня любят, только когда я послушный»→ формируется фальшивое self (подавление своих чувств).

- «Если я злюсь – меня отвергают»→ во взрослой жизни страх конфликтов или, наоборот, постоянные провокации.

🔹 Жесткие требования vs. полное отсутствие границ

- Если мама слишком строгая (например, требует идеальной чистоплотности, подавляет любые протесты), ребенок учится:

- Подчиняться → во взрослой жизни склонность к мазохистическим отношениям (терпит контроль).

- Если мама слишком мягкая (не устанавливает границ), ребенок не учится справляться с фрустрацией → во взрослой жизни трудности с саморегуляцией.

Я всегда звала и зову всех мам ко мне в группу. А август подарит нам вместо зумов живые процессы в залах!