Найти в Дзене
Std-Vi

Хочу начать рубрику: «Нейропсихология простыми словами

Хочу начать рубрику: «Нейропсихология простыми словами» Обсудим такой вопрос: Что такое лобные доли мозга и почему они важны? Многие мамы замечают у своих детей проблемы с вниманием, самоконтролем и организацией дел. Иногда кажется, что ребёнок просто «не хочет слушаться». На самом деле за такими особенностями поведения часто стоят особенности развития одной из зон мозга — лобных долей. 💡 Что такое лобные доли? Лобные доли — это часть мозга, расположенная чуть выше бровей. Они отвечают за самые «взрослые» функции: 🧠 Внимание 👀 Умение сосредоточиться и не отвлекаться 🧱 Самоконтроль 🚫 Способность сдерживать импульсы и эмоции 📅 Планирование 📝 Умение распределять задачи и доводить начатое до конца 💭 Решение проблем 🛠 Принятие решений и адаптация к изменениям 👶 Почему у детей это работает иначе? У всех детей лобные доли формируются постепенно. Полностью они «созревают» только к 25-27годам! Но у некоторых детей (например, с СДВГ, ЗПР, РАС) развитие этой зоны идёт медленне

Хочу начать рубрику: «Нейропсихология простыми словами»

Обсудим такой вопрос:

Что такое лобные доли мозга и почему они важны?

Многие мамы замечают у своих детей проблемы с вниманием, самоконтролем и организацией дел. Иногда кажется, что ребёнок просто «не хочет слушаться». На самом деле за такими особенностями поведения часто стоят особенности развития одной из зон мозга — лобных долей.

💡 Что такое лобные доли?

Лобные доли — это часть мозга, расположенная чуть выше бровей. Они отвечают за самые «взрослые» функции:

🧠 Внимание

👀 Умение сосредоточиться и не отвлекаться

🧱 Самоконтроль

🚫 Способность сдерживать импульсы и эмоции

📅 Планирование

📝 Умение распределять задачи и доводить начатое до конца

💭 Решение проблем

🛠 Принятие решений и адаптация к изменениям

👶 Почему у детей это работает иначе?

У всех детей лобные доли формируются постепенно. Полностью они «созревают» только к 25-27годам!

Но у некоторых детей (например, с СДВГ, ЗПР, РАС) развитие этой зоны идёт медленнее или имеет свои особенности.

Именно поэтому:

- Ребёнку сложно переключиться с игры на уроки.

- Он может делать то, что его просили «не делать», даже если обещал.

- Ему тяжело планировать даже простые действия.

🤝 Что могут сделать родители?

1. Не ждать «взрослого» поведения, если мозг ещё этому учится.

2. Поддерживайте структуру дня: понятный режим помогает компенсировать слабость лобных долей.

3. Объясняйте шаг за шагом, а не давайте сразу много инструкций.

4. Хвалите за усилия, а не только за результат — это повышает мотивацию.

5. Берегите себя — понимание особенностей мозга снижает чувство вины и раздражение.

💬 А как у вас дома?

Замечали ли вы у своего ребёнка трудности с вниманием, контролем импульсов или планированием?

Пишите в комментариях 👇