Общаясь с коллегами на тему правильной рефлексии, выяснили что для многих учеников это болевая точка.
Конечно же, критика должна быть максимально корректной и уважительной. Но у многих разный опыт: у кого-то в школе были чересчур строгие учителя, может, по темпераменту не сходились, и то, что должно было быть безобидным замечаниям, стало детской травмой.
Вывели формулу, как корректно давать обратную связь:
1. Сначала спросить, а что ученику понравилось / было интересно / показалось эффективным? Какое задание вызвало сильные эмоции? Какие? Может быть, какое-то задание оказалось большим вызовом (die Herausforderung)?Сделать выводы для себя.
2. Дать позитивный фидбек. Обратить внимание, что вам понравилось в ответе.
3. А над чем стоит ещё поработать в будущем? Какие аспекты вы возьмёте на доработку в будущем?
Заметьте, слово ошибка ни разу не прозвучало. Причина проста: это не ошибка, а пространство для роста. В конце концов, все мы знаем, что выучить язык за 1 урок и даже за месяц не получится.
Тайминг
У меня обычно уходит примерно 5-10 минут на подобную рефлексию (на индивидуальном занятии 1:1).
Вопрос который беспокоит многих: а нужно ли тратить целых 10-20% от времени урока на такие вещи, ведь можно за 10 минут ещё хотя бы пол-упражнения разобрать.
В чём смысл?
Но всё же практика показывает, что это нужно и чрезвычайно полезно для учеников. Они не только осознают, чем было важно именно сегодняшнее занятие, но и учатся распознавать свои сильные и слабые стороны. Многие уже в ходе урока начинают отмечать удачные и не очень формулировки.
Даже самые самокритичные ученики/ученицы со временем начинают отмечать плюсы в своих ответах.
При этом я всячески избегаю оценивания по 5/10/100-балльной шкале. Это нужно только на (пробном) экзамене.
Вопрос учителя к себе
Ну и последний пункт. Для кого-то самый важный. Если вам тяжело корректно реагировать на ошибки, попробуйте задать себе вопрос: почему?
