Как может раскрыться внутренний мир человека? Попробуем поразмышлять над этим вопросом. На мой взгляд, внутренний мир человека раскрывается через его творчество, поступки и восприятие окружающей действительности. Я считаю, что особенно ярко он проявляется в детских рисунках, где ребёнок бессознательно отражает свои переживания и впечатления от мира. Чтобы подтвердить тезис, обратимся к предложенному для анализа тексту.
Примером такого раскрытия стал эпизод, в котором описывается детская тетрадь с рисунками мальчика из северного города. Она показывает его суровый внутренний мир. Вместо привычных детских сюжетов ребёнок изображает колючую проволоку, караульные вышки, конвоиров с винтовками. Эти рисунки становятся отражением окружающей его реальности, наполненной ограничениями и опасностями. Даже в сказочных сюжетах появляются неожиданные детали. По моему мнению, этот эпизод показывает, как сильно жизненные обстоятельства влияют на детское восприятие мира.
Пример отражения внутреннего мира человека в рисунках можно найти в жизни. Моя младшая сестра после посещения зоопарка целую неделю рисовала только жирафов. Её восхищение этими животными было настолько сильным, что полностью захватило её творчество. Этот пример показывает, что яркие впечатления могут определять содержание детских рисунков, раскрывая их увлечения и интересы.
Таким образом, можно сделать вывод: внутренний мир человека, особенно ребёнка, проявляется в том, что он выбирает для изображения, какие детали выделяет и как интерпретирует окружающую действительность. Творчество становится своеобразным зеркалом души, отражающим самые глубинные переживания и восприятие мира.
Исходный текст:
(1)Это была обыкновенная школьная тетрадка для рисования, найденная мною в куче мусора. (2)Все её страницы были разрисованы красками, прилежно, тщательно и трудолюбиво. (3)Я перевёртывал хрупкую на морозе бумагу, заиндевелые яркие и холодные наивные листы.
(4)И я рисовал когда-то – давно это было, – примостясь у керосиновой лампы на обеденном столе. (5)От прикосновения волшебных кисточек оживал мёртвый богатырь сказки, как бы спрыснутый живой водой. (6)Акварельные краски, похожие на женские пуговицы, лежали в белой жестяной коробке. (7)Иван Царевич на Сером Волке скакал по еловому лесу. (8)Ёлки были меньше Серого Волка. (9)Иван Царевич сидел верхом на Волке так, как эвенки ездят на оленях, почти касаясь пятками мха. (10)Дым пружиной поднимался к небу, и птички, как отчёркнутые галочки, виднелись в синем звёздном небе.
(11)И чем сильнее я вспоминал своё детство, тем яснее понимал, что детство моё не повторится, что я не встречу и тени его в чужой ребяческой тетради.
(12)Это была грозная тетрадь – она поразила меня.
(13)Северный город был деревянным, заборы и стены домов красились светлой охрой, и кисточка юного художника честно повторила этот жёлтый цвет везде, где мальчик хотел говорить об уличных зданиях, об изделии рук человеческих.
(14)В тетрадке было много, очень много заборов. (15)Люди и дома почти на каждом рисунке были огорожены жёлтыми ровными заборами, обвитыми чёрными линиями колючей проволоки. (16)Железные нити казённого образца покрывали все заборы в детской тетрадке.
(17)Около забора стояли люди. (18)Они не были ни крестьянами, ни рабочими, ни охотниками – это были конвойные и часовые с винтовками. (19)Дождевые будки-грибы, около которых юный художник разместил конвойных и часовых, стояли у подножья огромных караульных вышек, и на вышках ходили солдаты, блестели винтовочные стволы.
(20)Тетрадка была невелика, но мальчик успел нарисовать в ней все времена года своего родного города.
(21)Яркая земля, однотонно-зелёная, и синее-синее небо, свежее, чистое и ясное. (22)Закаты и восходы были добротно алыми, и это, конечно, не было детским неуменьем найти полутона, цветовые переходы, раскрыть секреты светотени.
(23)Сочетания красок в школьной тетради были правдивым изображением неба Дальнего Севера, краски которого необычайно чисты и ясны и не имеют полутонов.
(24)И в зимних рисунках ребёнок не отошёл от истины. (25)Зелень исчезла. (26)Деревья были чёрными и голыми. (27)Это были лиственницы, а не сосны и ёлки моего детства.
(28)Шла северная охота; зубастая немецкая овчарка натягивала поводок, который держал в руке Иван Царевич. (29)Он был в шапке-ушанке военного образца, в белом овчинном полушубке, в валенках и в глубоких рукавицах – крагах, как их называют на Дальнем Севере. (30)За плечами Ивана Царевича висел автомат. (31)Голые треугольные деревья были затыканы в снег.
(32)Ребёнок ничего не увидел, ничего не запомнил, кроме жёлтых домов, колючей проволоки, вышек, овчарок, конвоиров с автоматами и синего-синего неба. (33)Эта тетрадь для рисования отражала суровый внутренний мир юного художника.
(По В.Т. Шаламову)*
* Шаламов Варлам Тихонович (1907–1982) – русский советский писатель, прозаик, поэт.
