Навык задавать вопросы — и себе, и другим — это не просто форма общения.
Это: — прокачка умения мыслить не шаблонно,
— маркер интереса к связям между вещами,
— и иногда — чистое удовольствие от самого процесса самоисследования. Когда мы задаём подростку вопрос, форма этого вопроса может работать как инструмент:
менять устоявшиеся убеждения,
расширять границы восприятия,
помогать нащупать и осознать то, что пока ещё не оформлено в слова. Если в ответ вы слышите «тупость» — стоп.
Прежде чем разочарованно вздыхать:
📌 проверьте, каким был сам вопрос.
Бывает, что он: — с непонятной целью,
— задвоенный,
— двусмысленный,
— формальный, «дежурный»,
— не наполненный ценностью. И это провоцирует такие же по смыслу ответы.
Вполне закономерно: какой вопрос — такой и ответ. Пример: — Как дела?
А какие именно дела? Учёба? Настроение? Самочувствие? Личная жизнь?
Подросток не догадывается, о чём конкретно вы, да и сам вопрос не предполагает этого уточнения.
Поэтому и ответ —
— Нормально.
Вот и погов