В нашем семейном музее удивительный чайников ЧАЙНИКЛАНДИЯ мы регулярно наблюдаем, как родители собственноручно пытаются затормозить или остановить развитие своих детей.
Как правило, это происходит на обучающих творческих мастер-классах по росписи фарфоровых фигурок или деревянных заготовок.
Мастер объясняет ребенку принципы, показывает, как можно что-то сделать, после чего ребенок самостоятельно принимает решения и пробует, пробует, пробует.
И у большинства детей первые пробы выходят неидеальными, цветовые решения "странными" с точки зрения взрослых, линии не самыми ровными. Это абсолютно нормально. Именно так и запускается процесс развития, процесс поиска решений, которые будут нравиться самому ребенку.
Но, в определенный момент, рядом с ребенком появляется мама.
И начинается... Ты не правильный цвет выбрал, надо было вот такой брать. Тут у тебя криво. Такой вариант плохой. Тигры не бывают розовыми или фиолетовыми. Глаза не должны быть полностью черными. Давай, я исправлю сама. Отойди, я сейчас все доделаю. И так далее... И все это еще сопровождается вздохами охами, разочарованными взглядами, "кривыми" проявлениями в мимике.
Что происходит в этот момент с ребенком?
Мама обесценила его творческий "сказочный" вариант решения. Остановила процесс мышления и творчества. Навязала грубо свое решение. Остановила процесс развития, продолжив делать работу вместо ребенка. Не дала самостоятельно исправить ошибки, которые ребенок видит и сам.
Обида, злость, апатия. Полная демотивация и нежелание творить в будущем.
И вы понимаете, что это не только про наши мастер-классы.
Такой сценарий общения между мамой и ребенком сохраняется в реальной повседневной жизни, формируя у ребенка на всю будущую жизнь страх ошибаться и пробовать, страх услышать негативную оценку "значимого взрослого".
А как вы относитесь к ошибкам своих детей?
Напишите в комментариях!
©️ Андрей Брянкин, кризисный семейный и бизнес-психолог, сексолог, гипнолог