1. Проверка домашнего задания.
2. Работа с букварём.
- Кто из вас любит сладкое?
- Какие сладости бывают?
- А какие животные тоже любят сладкое?
Откройте учебник на стр. 28 и рассмотрите иллюстрацию.
- Кого вы видите на картинке?
- Что делает мальчик?
- Почему у мальчика недовольное выражение лица?
Пусть мальчика зовут Рома.
Составьте предложение о Роме.
Составьте предложение об осах.
"Осы любят сладкое".
- Сколько слов в предложении?
- Какое слово первое?
- Сколько слогов в слове "осы"?
- Какой слог первый?
Произнесем хором звук [о].
- Как работает наш речевой аппарат?
(Губы круглые, звук произносится голосом).
- Звук гласный или согласный?
- Какие слова на картинке со звуком [о]?
Придумайте свои слова с этим звуком.
Посмотрите, как выглядит буква О.
Прочитайте под картинкой, что кричит мальчик.
Прочитаем столбики слов.
Каждый столбик читает один ученик. Потом читаем все столбики быстро.
Найдите слово в столбиках, подходящее к моему описанию.
- Это имя мальчика.
- Это имя девочки.
- Это тяжёлый груз.
- Это жилище лисы
Прочитаем предложения ниже.
- Что есть у осы?
- Что рыла лиса?
Перечитаем всю страницу букваря.
3. Физминутка.
4. Письмо.
Сегодня мы будем учиться писать маленькую букву "о". Она состоит из одного элемента: овала.
Пишу справа налево с нажимом вниз и без нажима вверх, возвращаюсь в исходную точку.
Обведите образец в тетради.
Продолжайте писать от точки.
Соединим буквы "о" в цепочку. Из точки, в которую вернулись, тянем соединение вверх. Отрываю руку. Через клетку ставлю точку и приписываю ещё овал.
Напишем слово "осы".
Напишем слова "нора" и "ноша".
5. Домашнее задание. Читать страницу 28 и списать образцы в тетрадь.