1. На контрольной работе по биологии я попросил студентов дать определение двусторонней симметрии. Один студент нарисовал стрелку на листочке и написал «смотри на обратной стороне». На обратной стороне листа был крайне замысловатый рисунок Чубакки. Качество было на 10 из 10. По центру Чубакки он начертил пунктирную линию. Я поставил ему наивысший балл.
2. Моя жена учительница начальных классов, и у нее на компе есть вордовский документ с ее любимыми ответами учеников на вопросы из контрольных и домашних заданий. Больше всего мне запомнился ответ на вопрос из одной домашки. Дети учили таблицу умножения, а вопрос звучал примерно так. «Джон живет в своем доме с мамой, папой, братом и дедушкой. Сколько всего рук у жителей дома Джона?» Правильный ответ был бы 10. Предполагалось, что ученики должны были написать, что 2 следует умножить на 5, и получится 10. Вместо этого парнишка выдал: «Не хватает информации. Мы не знаем, может кто-то из его семьи лишился руки». Чисто технически он был прав. Моя жена поставила ему «отлично». Парень был смышленым и знал таблицу умножения. Он просто хотел мыслить нестандартно. Действительно, мы не знаем, не был ли случайно его дедушка ветераном войны во Вьетнаме.
3. Контрольная по химии. Почему нельзя курить на бензоколонке? Вы можете заболеть раком.
4. Моя жена учительница анатомии, и на контрольной детям надо было назвать самый надежный вид контрацепции. Одна девочка написала, что это фаллоимитатор.
5. Преподаю математику в колледже. Проходили теорию вероятностей. В вопросе описывалась азартная игра и выплаты за каждый исход. Сам вопрос звучал так: «Какую справедливую цену вы бы назначили своему другу за возможность сыграть в эту игру?» Студент сделал тщательный расчет, определил, что его друг в среднем будет выигрывать $1,20 за игру, после чего написал «Справедливая цена, которую я бы назначил своему другу за игру, составляет $2, поскольку я хочу навариться».
6. Мы со студентами заканчивали изучение темы Второй мировой войны. Писали контрольную. Один из последних вопросов был посвящен японским лагерям для интернированных и звучал так: «Получали ли американцы японского происхождения когда-нибудь репарации, и если да, то какие?» Правильный ответ был, что получали. В конце 1980-х годов оставшиеся в живых получили по 20 тысяч долларов. Пока студенты писали контрольную, один из них спросил меня: «Мистер Кей, что такое репарации?» Я был немного занят, поэтому коротко ответил: «Типа компенсации». Студент кивнул и начал писать. На следующей неделе я проверял их контрольную и добрался до его работы. В том ответе он написал, что японцы получили репарации в виде бомбардировок Хиросимы и Нагасаки. Я посмеялся, но понял, что, по сути, я сам виноват в таком его ответе. Поставил ему средний балл, а на следующий день после урока объяснил ему, что к чему.
7. У меня подруга работает учительницей. Она задала своим ученикам 4 класса написать сочинения на тему «Пчелы и окружающая среда». Один из вопросов, который нужно было рассмотреть, — каковы будут последствия, если вымрут все пчелы? Один ученик написал, если все пчелы вымрут, то, если учительница попросит нас принести в школу пчелу, мы не сможем ее принести.
8. Я работаю с детьми, часть моей работы можно назвать репетиторством. И я работаю сразу с двумя детьми. Один из детей должен был написать пару предложений о том, чем ему нравится заниматься. Ответ должен был касаться чего-то, не связанного с электронными устройствами. Я старалась помочь ему придумать, чем вообще можно заниматься, — гулять, читать книги, играть в мяч, рисовать и так далее. В какой-то момент я спросила второго ребенка, которому было пять лет, есть ли у него идеи. Он ответил, что ему нравится носить рубашку. Напомнило мне исследование, в котором показывали, что взрослые обычно могут найти два-три варианта использования того или иного предмета, а шестилетние дети в среднем более 30.
9. Моя мама учительница естествознания. Она проводила контрольную, в которой одним из вопросов был, — как можно бороться с большим количеством комаров передающих болезни людям. Один ребенок ответил, что если мы убьем всех людей, то комары не смогут передавать им болезни.
10. На занятиях, где будущих учителей пытались научить составлять тесты, нам дали тест, который был составлен настолько плохо, что вместо того, чтобы отвечать на вопросы, я исправила его и вернула преподу. Больше всего мне понравилось то, как я все это преподнесла. Я сказала ему, что думала, что это именно то, что вы хотели, чтобы мы сделали.
11. Четвертый класс, математика. Последний вопрос на первой странице. Обведите нечетные числа. Ученик, помимо всех прочих, обвел номер страницы. Накинул ему сверху дополнительный балл.
12. Вопрос. Какие изменения можно внести, чтобы повысить эффективность нагревательного устройства в плане повышения температуры воды? Ответ. Нагревать воду в дневное время, чтобы солнечное тепло также способствовало нагреву воды. Еще был интересный ответ. Переместить нагревательное устройство ближе к экватору, где температура окружающей среды обычно выше.
13. На экзамене по религиоведению студент написал в графе ответов «На все воля Божья».
14. В колледже мой отец изучал базовый курс химии. У них был невероятно переполненный класс, поэтому занятия проходили в гуманитарном корпусе на другом конце кампуса, где не было никакого химического оборудования. В первый день им прочитали лекцию о технике безопасности в лаборатории и дали задание написать, что вы будете делать, если ваш товарищ прольет на себя кислоту. Мой отец, будучи умником, написал, что ему придется делать на самом деле: «Во-первых, дотащить орущую жертву до автобусной остановки в кампусе, спокойно дождаться автобуса до научного корпуса, постараться успокоить пострадавшего, чтобы он не тревожил других пассажиров и так далее».
15. Экзамен по проектированию на инженерных курсах. Дети должны были проанализировать конструкцию фена, то есть, мощность, поток воздуха и так далее. Последняя часть — что не так с его конструкцией? Если не ошибаюсь, суть была в том, что элементы фена были расположены под совершенно неправильным углом, и из-за этого его эффективность была снижена, но лучшим ответом было: «У него недостаточно мощности, нужно больше мощности, потому что при достаточной мощности можно наплевать на эффективность».
16. У меня в классе был пацан, который вместо своего сочинения исписал весь лист бумаги словами «Бог нас любит». Учитель поставил ему 78 баллов, потому что это величайшая истина, известная человеку. Это была частная католическая школа.
17. Вопрос по химии. Как предотвратить окисление железного забора? Мой ответ — отправить его в космос. Получил максимальный балл.