Изучение иностранного языка – это путь, на котором важно не только усваивать правила, но и чувствовать уверенность в своих силах. К сожалению, иногда ошибки в преподавании могут надолго отбить у ученика желание говорить. Со мной произошла именно такая история. Однажды в пятом классе нам задали составить монолог о своей комнате. Я подготовилась, написала текст, выучила его. Но в немецком языке при описании расположения предметов нужно было использовать определенную конструкцию – а я этого не знала. Когда я начала рассказывать, учительница прервала меня:
- Нет, неправильно.
Я попробовала ещё раз – снова:
- Нет, неправильно.
Третий заход – та же реакция. В итоге она просто отправила меня на место, даже не объяснив, в чём ошибка. Я ушла с чувством растерянности: "Что я сделала не так? Почему она не сказала, как надо?" Этот пробел в знаниях остался со мной надолго. Лишь в седьмом классе я сама разобралась, что требовалось вставить ту самую конструкцию. И подумала: "Если бы она тогда прос