Добрый день, cari amici! С удовольствием приветствую вас в нашем учебном проекте "Italiano in 30 giorni - вы это серьезно?". Сегодня у нас 2-й урок в 4-ом разделе "Che tipo è Alessandra? ". Следующий урок и полную подборку материалов ко всему блоку 4 "Che tipo è Alessandra?" можно посмотреть по ссылкам ниже: Подборка №4 Che tipo è Alessandra? Lezione 3 А вы замечали такую тенденцию - лучше всего в любом языке запоминаются самые первые слова: приветствия, фразы знакомства и т.д.? Знаете почему? Есть несколько причин: Вот этим мы и займемся сегодня: новыми словами. Задание 1 В этом задании вы видите полный текст монолога, где необходимо заполнить пропуски, выбрав один вариант из 3-х предложенных. Все слова относятся к новым, но пока не включают глаголы. Их мы будем изучать на следующей встрече. Задание 2 Этот тип заданий нам уже знаком. Пролистайте галерею. Поскольку слов достаточно много, я разделила этот объем на 3 независимые части. Вы слушаете и читаете при необходимости новые слов
Добрый день, cari amici! С удовольствием приветствую вас в нашем учебном проекте "Italiano in 30 giorni - вы это серьезно?". Сегодня у нас 2-й урок в 4-ом разделе "Che tipo è Alessandra? ". Следующий урок и полную подборку материалов ко всему блоку 4 "Che tipo è Alessandra?" можно посмотреть по ссылкам ниже:
Подборка №4 Che tipo è Alessandra? Lezione 3
1. Как выучить новые слова не забывать их?
А вы замечали такую тенденцию - лучше всего в любом языке запоминаются самые первые слова: приветствия, фразы знакомства и т.д.? Знаете почему? Есть несколько причин:
- Вам это интересно. - Самая очевидная причина.
- Ваш мозг еще не слишком загружен новой информацией.
- Начиная с первого урока, вы постоянно повторяете эти слова и фразы. И это очень важно! Чем чаще вы видите, слышите и произносите новые слова, тем крепче они фиксируются в нашей памяти.
Вот этим мы и займемся сегодня: новыми словами.
- Для начала освежим в памяти наш монолог.
- Ниже нам предстоит выполнить задание, связанное с ним:
Задание 1
В этом задании вы видите полный текст монолога, где необходимо заполнить пропуски, выбрав один вариант из 3-х предложенных. Все слова относятся к новым, но пока не включают глаголы. Их мы будем изучать на следующей встрече.
Задание 2
Этот тип заданий нам уже знаком. Пролистайте галерею. Поскольку слов достаточно много, я разделила этот объем на 3 независимые части. Вы слушаете и читаете при необходимости новые слова (прочитать можно, направив курсор на значок -i-) и находите их перевод. Задание это не столько контрольное, сколько тренировочное - формируем звуко-буквенные соответствия.
Чтобы было удобнее работать и не запутаться, выполните следующие шаги:
- Двигая карточки по полю, рассортируйте их по цвету.
- Прочитайте все русские варианты.
- Вы можете начать с любого аудиозадания.
- Слушаете, затем соединяете розовую и голубую карточки, наложив одну на другую.
- Если ответ правильный, пара исчезнет с поля.
2. Глагол fare - делать
Глагол fare очень употребителен. Стоит запомнить его формы, так как его можно употреблять в различных ситуациях.
Спряжение - слушаем, читаем, повторяем вслух!
Задание 3
Теперь несложное задание на закрепление форм. Соединив местоимение с соответствующей формой, вы еще раз повторите спряжение этого глагола. Не забудьте в конце нажать на синюю галочку, чтобы получить свою оценку!
3. Употребление глагола fare в устойчивых выражениях
С fare действительно можно сказать очень много! Запомните несколько словосочетаний с этим глаголом. На следующем занятии мы займемся этим более подробно и потренируем в различных упражнениях.
- fare la spesa - делать покупки
- fare la maglia - вязать
- fare una passeggiata - прогуливаться
- fare le vacanze - проводить каникулы
- fa freddo - холодно
- fa caldo жарко
На этом на сегодня заканчиваем работу. До встречи в следующей статье!
dialogoitaliano@yandex.ru
ваш преподаватель Елисеева Елена
Buona fortuna a tutti voi!
- Ссылки на предыдущий и последующий уроки: