Продолжаю обзор игр с водой, которые наиболее интересны младшей дочери. И да, они реально помогают сэкономить расход воды, так как её объём ограничен ёмкостью, в которой ребёнок проводит свои опыты и эксперименты.
Среди упражнений практической жизни в Монтессори среде есть такое занятие:
«Вылавливание шариков из воды».
Оно рекомендовано детям старше 3 лет, но я рискнула и попробовала предложить двухлетней дочери выловить фигурки зверят ситечком. В предыдущей статье описана эта игра. У ребёнка всё получилось. И занималась дочь с радостью. Сегодня я снова предложила дочери вылавливать предметы ситом, но игра отличается от предыдущей. Для большей свободы движений мы решили переместиться на свой участок. Там можно брызгать и лить воду мимо тазика.
Итак, для игры понадобится обычный пластиковый таз. Я наполнила его тёплой водой, бросила туда шарики для настольного тенниса (они лёгкие и держатся на поверхности), камни (сразу залегли на дно), фигурки утки и селезня, кувшин и поставила водяную мельницу.
На самом деле в воду можно положить всё, что захотите: шишки, ракушки, листья, фигурки рыб и прочее. Но так как дочь еще мала, я ограничилась небольшим количеством предметов. Специально взяла лёгкие, которые не тонут, и тяжёлые камни, которые тонут. Пусть ребёнок наблюдает и делает свои выводы.
Так как с ситом дочь уже работала, как вылавливать шарики я не показываю. Она знает сама и начинает вытаскивать предметы из воды.
Достаёт шарики не только ситом, но и руками. Затем берёт кувшин и льёт воду в мельницу, лопасти быстро крутятся и за ними интересно наблюдать.
Ну и, конечно, водой можно брызгаться в своё удовольствие и смотреть, как разлетаются ее капли.
А ещё жидкость можно набрать в лейку и смотреть, как она выливается обратно через носик.
А можно использовать воду из тазика с пользой не только для себя, но и для окружающей среды. Например, полить цветы.
А они порадуют глаз пышным цветением.
Даже поливая, ребёнок не устаёт наблюдать и изучать свойства воды.
Вот такое увлекательное и продолжительное по времени занятие получилось. Я не требую от дочери точно повторить ту презентацию, которую я ей показала. Мне больше нравится наблюдать за тем, что она сама придумывает и с интересом выполняет. Упражнение-то заключалось просто в вылавливании шариков и складывании их в миску, а получилось гораздо более того, что я ожидала. Здесь и переливание воды из кувшина, и весёлое разбрызгивание воды руками (пульверизатором пока не получается), и изучение свойств предметов, и забота об окружающей среде, в данный момент это полив цветов. Ну и экономия воды. Так как за этот час из крана доча выпустила бы наверно не один кубометр жидкости. Напомню, на данном этапе от воды ребёнка сложно оторвать.
Следующая игра, которая очень понравилась дочке — это
«Взбивание пены».
Играть я решила снова на участке, так как маленький ребёнок недостаточно контролирует точные движения, и дома придется долго отмывать пену со стен, пола и мебели. Для игры я снова взяла пластиковый таз, наполненный тёплой водой, жидкое мыло, венчик, набор резиновых уток, сито.
Я добавила в воду немного мыла и показала дочери как взбивать пену венчиком. Доча с удовольствием продолжила упражнение. Затем в тазик мы запустили уток, а дочка добавила еще и листьев. Теперь ситом ребёнок вылавливает утят, спасая их из пены, и отмывает, поливая из лейки.
Очень радуется, когда находит очередного утёнка, ополаскивает его чистой водой.
Ну и снова доливает воду в таз.
А еще, оказалось, очень весело разбрызгивать пену, хлопая в ладоши. И смотреть, как она рассыпается.
Вышеописанная игра это не что иное, как упражнение «Взбивание пены венчиком», которое применяют в Монтессори-группах. Просто я добавила фигурки водоплавающих птиц. А дальше дочка сама домыслила и стала заниматься их «спасением». Вся игра по времени заняла не менее получаса и сопровождалась высокой концентрацией внимания и неподдельной радостью ребёнка. Дочь и дальше хотела продолжать занятие, но наступило время обеда. Поэтому пришлось аккуратно завершать игру. Я предложила ребёнку собрать клубнику на десерт, это и помогло переключить внимание дочери и закончить игру без её возмущения.
Третья не менее интересная для детей игра:
«Рыбалка».
Мои старшие дети её очень любили. Это игра подойдёт детям от 3 лет. Чтобы выловить рыбок из таза с водой на удочку с магнитом, надо очень постараться. Для ребёнка двух лет это достаточно сложно, поэтому оставлю игру на будущее.
В следующей статье снова расскажу об играх с водой, которые заинтересовали двухлетнюю дочь. Они очень полезны для малышей, ведь развивают:
- мелкую моторику. Переливание, выжимание губки, работа с ситом и венчиком совершенствуют зрительно-моторную координацию.
- Крупную моторику. Когда ребёнок наполняет миску, переносит её и выливает воду, он учится контролировать движения своего тела.
- Тактильные ощущения. Дети исследуют различную температуру воды, ощущают её плотность (сенсорное развитие).
- Вода успокаивает, помогает снять напряжение.
- Играя с водой, дети придумывают свои истории, это стимулирует творческое мышление и воображение.
- Происходит обогащение словарного запаса. Дети слышат и запоминают новые слова (например, венчик, сито, горлышко...)
Дорогие родители, не игнорируйте игры с водой. Они очень нужны детям, и очень скоро ваши малыши порадуют вас новыми навыками.