Вы когда-нибудь замечали, как ваш малыш говорит «Толнышко» вместо «Солнышко»? А может быть, «Таяц» вместо «Заяц»? Если да — добро пожаловать в клуб родителей, чьи дети столкнулись с межзубным сигматизмом. Звучит страшно, но на самом деле это довольно распространённая особенность детской речи.
Что творится во рту у шепелявого ребёнка?
Представьте себе: при правильном произношении кончик языка должен спрятаться за нижние зубы. Там он создаёт узенькую щёлочку для воздушной струи. А у наших «особенных» деток язык постоянно высовывается между зубами — словно любопытный зверёк, который не может усидеть на месте!
Результат? Свистящие звуки теряют свою чёткость и звучат как-то... мягче что ли. Глуше. И знаете что самое удивительное? Сами дети часто даже не подозревают о своей особенности! Они искренне удивляются, когда узнают, что их язычок «гуляет» не там, где положено.
Откуда берутся эти проблемы?
Причин может быть масса. Иногда дело в анатомии — неправильный прикус, короткая уздечка языка, большие щели между зубами. Бывает, что виноваты функциональные нарушения: неправильное глотание или проблемы с носовым дыханием.
А ещё есть внешние факторы. Помните, как долго ваш ребёнок сосал соску? Или может быть, он до сих пор тянет в рот пальчик? Всё это может повлиять на формирование правильной артикуляции.
Домашняя «реанимация» для языка
Начинаем с подготовки
Самое главное упражнение — научить язык «прятаться». Медленно покажите малышу, как язычок должен спрятаться за нижние зубки и крепко-крепко к ним прижаться. Пусть повторит это движение раз пять-шесть.
Есть ещё одно классное упражнение — «Катушка». Язык сворачивается трубочкой, потом «убирается» вглубь рта. Но! Кончик обязательно остаётся за нижними зубами. Можете положить на середину языка спичку и попросить ребёнка тихонько подуть — воздушная струя должна идти точно по центру.
Ставим звук [С]
Когда ребёнок научится держать язык в правильном положении, переходим к самому интересному. Говорим: «Давай спрячем язычок за нижние зубки и сильно подуем на них!» Между зубами остаётся узенькая щёлочка, из которой выходит холодный ветерок. И вуаля — слышится чёткий звук [С]!
Только не торопитесь! Сначала отработайте изолированный звук, потом уже переходите к слогам: СА, СО, СУ.
Закрепляем успех
Звук [З] — это тот же [С], только «с голосом». Пусть ребёнок приложит ручку к горлышку и почувствует вибрацию.
А [Ц] получается при быстром произношении [ТС]. Как будто мы говорим «тс-тс-тс», только очень быстро.
Волшебные помощники
У меня есть несколько секретных приёмов! Кукурузные колечки — отличный тренажёр. Пусть ребёнок удерживает их за верхними зубами и считает до десяти. Это формирует правильное положение языка.
Коктейльная палочка тоже работает чудесно — ставим её на зубы и удерживаем сверху. Просто, но эффективно!
И ещё один важный момент — правильное глотание. Поднимите язык к нёбу, сомкните губы и зубы, проглотите слюну. Если язык оказался между зубами — упражнение делается неправильно.
Когда ждать чуда?
Каждый ребёнок индивидуален. Кому-то хватает пары дней, а кому-то нужна целая неделя или даже больше. Всё зависит от сложности проблемы и того, насколько ловко малыш управляется со своим языком.
Главное правило — заниматься каждый день по 10-15 минут. Лучше понемногу, но регулярно, чем редко и долго.
Когда домашних усилий мало?
Если через месяц занятий улучшений не видно — не расстраивайтесь. Возможно, стоит показаться специалистам. Иногда нужна помощь ортодонта для исправления прикуса или логопеда для работы с более серьёзными нарушениями.
Помните: шепелявость — это не приговор! Это всего лишь временная особенность, которая прекрасно корректируется при правильном подходе и родительском терпении.