Есть разные структуры личности ими мы заданы, сквозь их призму каждый работает. Нет идеально правильного или неправильного, хорошего или плохого супервизора, терапевта. Есть подходящий под мои цели и задачи и нет.
Вот к примеру вы как терапевт познаете глубину метода в котором учитесь, а ваш супервизор в этот момент увлекся изучением другого метода. Будет ли это влиять на познание ваше сквозь супервизию метода? Безусловно. Многие супервизоры не стесняются использовать пространство супервизии как раз для репетиции и закрепления навыков в новом методе, какая ж разница часы в зачётку вам поставят.
Вы начинающий терапевт и мечетесь от симптома к симптому, от случая к случаю потому как всего много и успокаивать себя самостоятельно вы не умеете. Нужно ли вам сейчас познание метода в полной степени? Или прежде хорошо бы научиться быть чуть собраннее и спокойнее на супервизии? И как? За счёт фигуры супервизора или самостоятельно нужно успокаиваться? Тут и живет отличие терапии от супервизии. На этом этапе работы с супервизором в первую очередь терапевт будет нуждаться в разрядке фрустрации и успокоении, а уж потом в проработке случая.
Или такой вариант супервизор «матерый волчара» он много супервизантов повидал, в профессии уже лет 17 ему не каждый супервизант интересен, не с каждым хочется работать. Он избирателен, требователен с ним вы будете обсуждать очень глубинные измерения работы, но до этого нужно еще дорасти вам в первую очередь. А потом будет все таки тут шлейф того, что надо держать марку и таскать интересные темы, случаи иначе супервизор заскучает, а вам будет как-то неловко.
Также и клиенты приходят к терапевтам кто-то более развитый, кто-то менее, а мы учимся понимать, что с человеком на каком уровне он развития, каковы его способности и навыки, в какой точке собственного развития я как терапевт нахожусь и где могу быть полезен клиенту, а где забивать гвозди в гроб его развития начну.
Терапевтам с тревогой в первую очередь нужно будет научиться видеть себя отдельно от рабочего процесса, процесса клиента, не обожествлять себя и вечно думать, что вся эффективность работы держится только на мне любимом, а постепенно начинать думать о том, как мотивировать клиентов к работе над собой и где я проваливаюсь в его повышенные запросы к себе, откликаясь собственной болью.
Например классическая на мой взгляд ситуация: высокий уровень критики и требований к себе у терапевта, помножим на такую же картину у клиента = слияние и синергия паттерна, т е клиент подгоняет меня и винит в неэффективности совместной работы, я навинившись сбегав на супервизию делаю тоже самое с клиентом, а выход из паттерна лежит в другой плоскости. Какой? Признании ограничений, высокого уровня критики, отделении себя от процесса клиента, прозрении клиента и возврате ему ответственности в этом процессе за собственные действия как начальный минимум.
Автор: Негуляева Елена Юрьевна
Психолог, Супервизор, Клинический психолог
Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru