Дочь: "Мам, а где моя пони?"
Я: "А тебе не кажется, что у нас уже целый табун?"
Когда ребёнок просит игрушку, кажется, что проще согласиться. Это всего лишь кукла, машинка, плюшевый слоник – ну что с того? Стоит недорого, занимает не так много места… поначалу. А потом в какой-то момент ты заходишь в детскую комнату и вдруг ловишь себя на ощущении, что в ней уже нельзя дышать. Потому что всего слишком много.
И дело тут вообще не в жадности и не в деньгах.
Синдром вечного желания
Ане было около 4 лет. Я смотрю на неё тогда и думаю: добрая, живая, любознательная девочка. Она играет, строит сюжеты, разговаривает с игрушками. Но настал период, когда я стала замечать странную вещь: интерес к новым вещам у неё появился… до того, как она их получила.
Она ещё не распаковала коробку, но уже спрашивает:
– А потом мы купим вот тот набор?
Это не про капризы и не про избалованность, кстати) Это про то, как легко ребёнок начинает искать эмоции во внешнем.
А внутреннее – привязанность, радость, благодарность – теряется среди пластика и упаковок.
Детей надо учить ценности вещей
У них нет внутреннего фильтра, чтобы сказать себе: "Мне этого достаточно".
Этому надо постепенно учиться через опыт и через примеры. Через то, как взрослый не сам показывает: ценность – не в количестве.
Вспоминаю день, когда я мягко, но чётко сказала дочке:
– Мы не будем покупать новую игрушку, просто потому что тебе скучно. Давай попробуем придумать, чем заняться с тем, что у нас уже есть.
Она обиделась.
Попробовала надавить слезой. Но я осталась рядом.
Не оттолкнула, не поддалась, не дала нотаций. Просто сказала:
– Ты расстроена. Я понимаю. Но это не повод бежать за новой вещью. Мы можем с этим справиться вместе.
Сначала было напряжение. А потом… как будто волна этого протеста спала.
Она нашла старую куклу, которую давно не брала в руки.
И через пять минут я уже слышала, как Аня играет с ней в поликлинику.
Ценность вещи важнее цены
Иногда игрушка – это способ сказать: "Я тебя вижу". Особенно когда у родителя нет сил, нет ресурса, нет времени.
И я себя не виню. У всех бывают дни, когда легче купить и забыть. Мы живые.
Но я точно знаю: ребёнку важнее, чтобы вы были рядом, чем чтобы вы приносили мешки подарков.
Игрушка – это всего лишь предмет. И если за ним нет истории, смысла, чувств – он быстро уходит в пыльный ящик. Или в мусорное ведро.
Как мы перестроили нашу игрушечную жизнь
Мы с дочкой сделали ревизию.
Просто сели и начали выбирать:
– Кто из игрушек тебе особенно дорог?
– С кем ты играешь чаще всего?
– Кого ты хотела бы подарить другому ребёнку, у которого мало игрушек?
Это был важный процесс. Потому что он давал ей ощущение выбора, взрослости, участия. Она не просто избавлялась от "хлама". Она училась видеть разницу между вещью и связью с ней.
И вот что я заметила позже: те, что остались, стали вдруг по-настоящему ценными.
С ними она разговаривала по-другому. Укладывала спать, смотрела на них с теплотой.
Как воспитать бережное отношение к вещам и к чувствам?
Вот что сработало у нас:
❤️ Сейчас игрушка не появляется "на бегу", а с участием: мы обсуждаем её и выбираем. Аня думает, нужна ли она ей (или дома уже есть похожая)
❤️ Не прячем сломанные игрушки. Мы их чиним. Показываем: если вещь сломалась – не обязательно её выбрасывать. Её можно восстановить.
❤️ Не дарим игрушки за поведение (вообще странная стратегия, кстати)
❤️ Раз в сезон – расхламление. С уважением к выбору ребёнка и с возможностью передать игрушки тем, кому они нужнее.
❤️ Чаще включаем себя в игру. Потому что важнее не то, что у ребёнка в руках, а кто рядом с ним в этот момент.
А у вас бывает ощущение, что игрушек дома слишком много?
Как вы с этим справляетесь?
Расскажите в комментариях!
Подписывайтесь на канал ❤️
И читайте другие статьи: