Мартюшев Александр Васильевич, врач-гомеопат, кандидат медицинских наук, руководитель Русской Школы Гомеопатии
Организм появляется раньше личности и с самого начала представляет собой целостную систему со всеми функциями (разной степени зрелости), способную работать достаточно автономно (разумеется, с разной степенью поддержки).
Личность начинает формироваться только при определенной степени развития структур нервной системы — только тогда полноценно развиваются все психические функции: эмоции, мышление, память, внимание, практическая деятельность (в том числе речь). Необходимое условие развития личности — пребывание ее в определенной социальной среде, со своей структурой, системой сигналов, этики и эстетики.
История развития отношений
В первые годы жизни организм доминирует над личностью, физиологические процессы преобладают над психическими. Маленький ребенок почти никак не участвует в социальных процессах, не реализует никаких личностных программ. Развитие личности на ранних этапах происходит в фоновом режиме, в процессе наблюдения за окружающим микросоциумом семьи — взаимоотношениями между родительскими фигурами, между ближайшими родственниками, за эмоциональными реакциями, повторяющимися ситуациями. Но с течением времени ситуация меняется, и после попадания в большой социум (например, в школу) личность начинает все больше доминировать над организмом.
В итоге все доходит до того, что личность может пренебрегать физиологическими потребностями в угоду личностным программам: забывает поесть (или ограничивает сон) из-за важных дел, отказывается от рождения детей (или переезжает в некомфортные условия жизни) по карьерным соображениям, деформирует свое тело для повышения социальной привлекательности — примеров этому очень много.
Большую часть жизни личность доминирует и определяет, что должен делать организм: формирует образ жизни, выбирает работу и отношения, использует лекарства и медицинские процедуры.
Язык организма — это ощущения, функции, структурные изменения — предназначен для "личного пользования" и весьма индивидуален: нет двух одинаковых кожных высыпаний, один и тот же симптом разные пациенты будут описывать по-разному, в проявлениях любой функции есть очень много индивидуальных особенностей.
Личность пользуется языком, который есть в социуме и предназначен для того, чтобы все понимали всех. Личность существует в социальном пространстве, перенимает социальные стереотипы, господствующие идеи и модели поведения, этические принципы, понятия о прекрасном — для организма все эти понятия не имеют никакого значения, важна только работа по поддержанию жизнедеятельности.
Личность создает трудности при наблюдении за организмом
Вместо того, чтобы:
- Наблюдать и описывать ощущения, которые возникают в организме, личность переносит внимание на эмоции, связанные с этими ощущениями. "Этого ощущения раньше не было, я опасаюсь его" — и начинается поток мыслей, на тему "чем мне могут угрожать эти ощущения".
- Оценить функциональные ограничения (проявления работы организма), личность переносит внимание на социальную активность (работу в социуме), которая не выполняется должным образом. "Чем мне может мешать головная боль? — на работу я могу ходить".
- Беспристрастно рассмотреть структурные изменения (на коже, слизистых, или выявленные при каких-либо обследованиях) и оценить, каким образом эти изменения мешают работе организма, личность ориентируется на диагнозы, абстрактные концепции, теоретические рассуждения, полученные из информационного пространства. "Конечно, эти высыпания не мешают мне жить, но врачи называют это дерматозом", "Там выявлено утолщение стенки мочевого пузыря — значит, что-то не так", "Такие громкие звуки в животе — на них же все обращают внимание, это ведь неправильно".
- Регистрировать любые изменения работы организма, личность избирательно не обращает внимание на те проявления, которые не особенно мешают социальной активности. "Ну и что, что возникло онемение пальцев — это не особенно мешает в обычной жизни, я не очень занимаюсь физической работой", "Стула нет по 5–6 дней, но я не очень обращаю на это внимание, у меня много других дел и обязанностей".
Получив результаты наблюдений, вместо того, чтобы активно участвовать в работе по коррекции нарушений, личность включает свои стандартные поведенческие реакции, привычки, черты характера. "Почему я должен во всем этом участвовать, что-то наблюдать или отмечать? — я не врач, не знаю никаких функций, у меня есть неприятные ощущения — и задача медицинской системы разобраться в этом, поставить диагноз и убрать это все".
Все эти искусственно созданные трудности в итоге приводят к тому, что начинается использование аллопатических процедур, лекарств системного действия — симптомы в одном месте организма "исчезают", но появляются в усиленном варианте в другом месте, разрушение организма прогрессирует.
Научиться правильно распознавать сигналы организма поможет курс «Как услышать свое тело», разработанный руководителем «Русской Школы Гомеопатии» Александром Мартюшевым. Вы научитесь различать, что важно, а чему не нужно придавать значение, появится уверенность, равновесие и доверие к организму.
Подписывайтесь на наш канал, чтобы узнать еще больше про гомепатию.
Читайте и смотрите нас на других площадках
👨⚕️ В Telegram https://t.me/pkscormir
👨⚕️ Во ВКонтакте https://vk.com/pkscormir
👨⚕️ На Rutube https://rutube.ru/channel/38326760/
👨⚕️ В нашем блоге https://prostranstvo-m.ru/