Рассказывает врач-сурдолог Светлана Хайрулина.
Исследования показали, что минимальное снижение слуха у детей (до 25 дБ) в 2,5 раза чаще приводит к сложностям в обучении.
Это происходит, потому что мозг тратит много энергии на то, чтобы разобрать речь, и ресурсов на когнитивную обработку звука остаётся мало. Ребёнок прикладывает много усилий, чтобы расслышать речь и понять её смысл, отчего быстро устаёт и теряет интерес к обучению.
Снижение слуха ассоциируется со следующими проблемами у детей:
- Отставание в развитии речи
- Академическая неуспеваемость
- Изоляция, одиночество и депрессия
Известно, что в школе ребёнок с нормальным слухом воспринимает информацию с расстояния десяти метров, а ребёнок с односторонним снижением слуха — только с расстояния четырёх с половиной метров.
Согласно работам исследовательницы Жанны Додд Мерфи, в американских школах от 22% до 47% детей с минимальным снижением слуха остаются на второй год обучения.
Опыт сиротства и социальная депривация у детей вызывают отставание в развитии речи и усугубляют его, если оно вызвано снижением слуха. При этом диагностика снижения слуха у детей с опытом сиротства осложнена.
Как действовать специалистам и приемным родителям?
На этот и другие вопросы Светлана Хайрулина подробно отвечает в рамках курса «Медицинские тонкости и психологические особенности развития детей с опытом сиротства и жестокого обращения». Курс уже идёт, но к нему можно присоединиться. Записи прошедших лекций будут доступны вам после регистрации.
✔ РЕГИСТРАЦИЯ
Курс проводится при поддержке благотворительного фонда «Абсолют-помощь».
#волонтерывпомощьдетямсиротам
#опытсиротства
#врачам