Вчера провела занятие для подростков 15-ти лет на тему "Конвергентное и дивергентное мышление

Вчера провела занятие для подростков 15-ти лет на тему "Конвергентное и дивергентное мышление". Когда я увидела конспект, то поняла, что такая терминология будет слишком сложной для ребят. Но мне хотелось, чтобы они поняли, насколько важны оба типа мышления для развития креативности: умение генерировать идеи и одновременно анализировать их. Поэтому я решила отойти от теоретических терминов и обсуждала с ребятами их личный опыт и жизненные примеры. Это помогло объяснить сложные концепции на понятном языке.

В конце занятия я показала, как их собственные решения и идеи отражают дивергентное мышление, а анализ и структурирование информации — конвергентное. Теперь они не только знают эти термины, но и понимают, как применять их в жизни. Я добилась своей цели — заинтересовала и вдохновила их. Если бы я сосредоточилась на сложных терминах, скорее всего, интерес был бы потерян, и занятие не дало бы практической пользы.