Дети с аутизмом не умеют привлекать внимание других людей адекватным способом, не способны выражать просьбы как общепринято, многие не реагируют на своё имя, не отвечают на приветствия, отказываются от предложений взрослого.
Пример: ребенок бегает по помещению центра, останавливается, подходит ко взрослому, и опять убегает. В этой ситуации ребенок выражает желание общаться, но как - не знает, поэтому использует тот способ, который ему ближе.
Есть дети, которые могут выразить просьбы с помощью шаблонной речи: назвать любимых персонажей, предметы, знакомых людей, описать действия, местонахождения различных объектов, произнести заученную фразу из двух слов. Но есть сложности в понимании ситуации, причинно-следственных связей и временных представлений.
Пример: ребенок входит в кабинет логопеда и говорит: «Здравствуйте». Логопед спрашивает: «Как твои дела?» Ребенок отвечает: «Я пришел. Хорошо». Дошкольник произносит заученную фразу.
У большинства детей с аутизмом есть проблемы с коммуникацией с другими людьми, поскольку они не могут отвечать на обращенную речь и самостоятельно инициировать общение.