Привет, друзья! С вами снова Виктория Андреева, детский психолог и мама нашей неугомонной исследовательницы Екатерины, которой сейчас ровно 1 год и 10 месяцев.
Если в вашем доме тоже звучит гордое (или требовательное!) «Я сама!» (или, как у нас, «Катя сама!» 😊), знайте: это не просто каприз. Это мощнейший двигатель развития, глубоко изученный отечественными психологами и имеющий четкую нейробиологическую основу. Давайте разберемся, что стоит за этим стремлением, на примере нашей Катюшиных ежедневных подвигов!
🧠Суть феномена и нейрооснова
Прямо сейчас в голове моей дочки происходит грандиозная перестройка. По Л.С. Выготскому, это ключевой момент кризиса 1 года, когда ребенок осознает себя отдельным «Я», способным влиять на мир. Нейробиологически это стало возможным благодаря бурному созреванию префронтальной коры (лобные доли). Эта зона – «дирижер» мозга – начинает брать на себя функции планирования, целеполагания и контроля действий, пусть пока и в зачаточной форме. Именно поэтому Катюша больше не хочет быть пассивным объектом заботы – она хочет действовать сама! 💫
🧹Психологическая функция и примеры "Я сама" в быту
Как писал Д.Б. Эльконин, ведущая деятельность ребенка раннего возраста (1-3 года) – предметно-орудийная. Через манипуляции с предметами, через самостоятельные попытки что-то сделать он познает их свойства, свои возможности и строит фундамент воли и уверенности в себе. Вот как это выглядит у нас:
- «Помощь» на кухне: Пока я готовлю завтрак, Катя самостоятельно решает, что маме нужны ее игрушки! 🧸 Она целенаправленно идет в комнату, выбирает мишку, мячик или куклу (иногда все сразу!), и гордо приносит их на кухню, складывая у моих ног со словами «На!» или «Мама!». Это не просто перенос предмета – это реализация ее собственного замысла: «Я хочу сделать маме приятно/участвовать в ее деле».
- «Уборка»: Одно из самых любимых Катюшиных самостоятельных дел – выкидывать бяки(крошки). Иногда сопровождает это радостным «Бах!» или «Нету!» (имея в виду, что бяка «исчезла»). Это не вредительство! Это ее собственный ритуал порядка (пусть и своеобразный), попытка классифицировать («это – в ведро») и ощутить контроль над пространством.
- Поисковые миссии: «Катя, где мишка?» – и вот она уже сама деловито ходит по квартире, заглядывая под стол, за диван, в корзину с игрушками. 👀 Это не просто реакция на вопрос. Это активный поиск, требующий удержания цели в уме (найти мишку), планирования маршрута и проверки гипотез («Может, он тут?»). Каждая такая миссия – тренировка для ее лобных долей!
‼️Почему это ВАЖНО и что делать? Советы от Леонтьева и практика
А.Н. Леонтьев подчеркивал, что личность рождается в деятельности. Когда Катя сама решает принести игрушку, выбросить кубик или найти мишку, она не просто действует – она присваивает себе мотив и цель этого действия. Это и есть рождение ее субъектности, ее «Я».
Подавлять это стремление («Не мешай!», «Не бери!», «Я сама сделаю быстрее!») – значит тормозить развитие воли и инициативы. Что же делать?
Разрешать и поощрять: Да, кухня после "помощи" Кати напоминает филиал игрушечного магазина. 😅 Но я улыбаюсь, говорю «Спасибо, Катюша! Какая ты помощница!» и не перекладываю игрушки обратно при ней. Важно дать ей ощущение успеха от выполненного ею самой действия.
Безопасная среда – основа для свободных экспериментов! Быть терпеливой: На то, чтобы принести всех мишек, уходит время. Я считаю это инвестицией в ее самостоятельность и уверенность, а не потерянным временем. ⏳
📈 Ценность этапа "Я сама"
Так что, когда моя Катюша упрямо тащит очередного мишку на кухню, я вижу не беспорядок, а удивительную работу ее растущего мозга. 💖 Я вижу, как крепнут нейронные связи в ее префронтальной коре, как воплощаются в жизнь теории Выготского, Эльконина и Леонтьева о роли самостоятельного действия в становлении личности. Этот период «Я сама!» – бесценен. Он требует от нас, родителей, бездны терпения и готовности к неожиданным «сюрпризам», но он закладывает фундамент активной, инициативной и уверенной в своих силах личности. Давайте ценить эти моменты, даже если под ногами то и дело попадается игрушечная «мина»! 😉
А ваш маленький «Я сам/сама» как проявляет свою самостоятельность? Какие неожиданные «помощнички» есть у вас дома? Делитесь в комментариях – обсудим! 💬
С теплом и верой в силу детского «Я сам!»,
Виктория Андреева (мама Екатерины, которая сегодня утром сама «убрала» в ведро «бяки»(которые находила на полу) и гордо принесла мне на кухню любимого зайку, пока я жарила омлет! 🐰🍳