Психологи утверждают, что достаточно примерно пять игрушек(плюс минус две), именно столько предметов может удержать в своём внимании ребёнок для активного и эффективного взаимодействия с ними)
А теперь представьте себе детскую комнату современного малыша)
Разве там пять, ну или пусть даже семь игрушек?
Приветствую вас, милые мои друзья и гости канала!
Согласитесь, сложно вообразить себе дом, в котором живут дети и в котором нет игрушек)))
Вероятно, такое бывает и всё же у большинства детей через чур много лишнего)
Детские комнаты больше напоминают магазин, где есть всё, что пожелаешь)))
Однако нужно ли нашим детям столько игрушек(
Ответ, я думаю, для всех очевиден)
Вот только как научиться этот вопрос регулировать, если кругом столько соблазнов)
Причём, инициатором покупки новых игрушек не всегда выступают дети)
Родители и прочие многочисленные родственники зачастую соблазняются на покупку вперёд самого ребёнка)
В детских магазинах всё яркое и привлекательное, руки так и тянутся к мишкам, куклам, паровозикам, пирамидкам, сортерам и конструкторам...
Ребёнок по началу радуется новым игрушечным друзьям, однако вскоре пересыщается изобилием и совсем перестаёт интересоваться игрушками)
Уверена, что каждый из вас хотя бы раз в своей жизни наблюдал картину, когда в детской комнате в прямом смысле ноге негде ступить, всё засыпано игрушками, но ребёнок при этом ходит за родителями и ноет, что ему скучно...
Безусловно, ситуация досадная, когда у ребёнка есть всё, а он грустит и скучает, хнычет и требует к себе повышенного внимания)))
НО досадовать здесь нужно не на ребёнка, с ним как раз всё в порядке)
Малыш попросту не понимает, что со всем этим добром делать)
Фантазии и навыка у ребёнка зачастую хватает лишь на то, чтобы достать все игрушки и разбросать их по комнате) А дальше скука...
Задуматься здесь в первую очередь должны взрослые)
Что делать с игрушками и как научить ребёнка игре?
Не скрою, и у меня не раз возникало неудержимое желание собрать всё в большой мешок и вынести из дома прочь)))
Или раздать) Или вовсе взять всё и выбросить)))
Но постойте, не я ли большинство из этого изобилия купила)
Выкинуть или отдать надоевшие игрушки не выход)
Купятся и подарятся новые и всё вернётся на круги своя(
Разумнее поменять подход, выработать систему, научить ребёнка взаимодействовать со своими вещами, использовать игрушки по назначению)
В нашей семье трое детей) Двое уже взрослые и игрушками не пользуются, а вот Егор, наш младший сын, ещё довольно активно играет)
А совсем скоро вновь в семье ждём прибавления)
Так что тема игрушек у нас не просто актуальна) У нас продолжается круговорот игрушек в шкафах и на полках)))
Ну а раз мы уже так долго взаимодействуем с игрушками и их производными, значит мы неплохо научились обходиться с игрушечным разнообразием и дабы не нажить себе неврозов, а детям не привить дурных привычек и скверного отношения к жизни, выработали некоторые принципы и правила обращения с игрушками)))
5 принципов взаимодействия с игрушками в нашей семье)
1. Много не значит хорошо
Помните сказку Цветик-семицветик, когда девочка Женя, оторвав очередной волшебный лепесток пожелала, чтобы все игрушки стали принадлежать ей) Спрашивается, зачем?
Идеально вспоминать эту сцену из книги и при каждом порыве купить новую игрушку спрашивать себя, зачем?
Изобилие игрушек абсолютно излишне) Более того переизбыток игрушек не способствует развитию ребёнка и не правоцирует игровую деятельность) Напротив, большое количество игр и игрушек рассеивает внимание ребёнка, малыш перестаёт беречь и ценить свои вещи, не способен содержать всё это многообразие в порядке)
Чем у ребёнка игрушек меньше, тем лучше развита у него фантазия и творческое мышление)
2. Дёшево не значит сердито
Этот принцип вытекает из предыдущего и означает то, что мы, несмотря на постоянную экономию, стараемся не покупать дешёвые и некачественные игрушки)
Во-первых, некчёмная игрушка чаще всего покупается в результате эмоционального порыва, а значит наспех и необдуманно) Бывает даже такое, что такая игрушка уже есть, но ребёнок закапризничал и запросил купить какую-то дребедень в дороге/ на ярмарке / в цирке) Мало того, что это пустая трата денег, это ещё и неосознанный сигнал ребёнку, что можно купить и почти сразу выбросить)
Во-вторых, дешёвую и как следствие некачественную игрушку сложно сохранить в хорошем состоянии) Порой ребёнок не успевает принести домой такую обнову, как она разваливается буквально в руках)
И что делать? Ругать ребёнка за неаккуратность или может потратить весь вечер, чтобы склеивать и скручивать то, что в принципе не подлежит починке) Соответственно, тоже приходится выбрасывать, а значит подавать ребёнку неправильный пример)
3. Новое это хорошо забытое старое
Как бы рационально мы не старались подходить к покупке игрушек, их всё равно набирается очень много)
Игрушки дарят, игрушки отдают, игрушки достаются младшим детям от старших)))
Но это вовсе не значит, что нужно выбросить лишнее)
Достаточно просто рассортировать игрушки на комплекты и убрать всё лишнее)
Комплекты могут быть рассортированы по возрасту, по тематике, по назначению и как угодно ещё)
Для ребёнка помладше такие комплекты формируют взрослые, со старшими детьми лучше вместе разобрать все запасы и решить, что оставить, а что отложить)
Малышу достаточно периодически менять комплекты в соответствии с возрастом, потребностями и временем года) Большинство игрушек ребёнок будет воспринимать, как новые, поскольку успеет про них позабыть)
Детям постарше можно предложить смену игровых наборов с определённой периодичностью, в соответствии с сезонностью или разрешить совершать обмен нескольких игрушек на желаемые из убранных комплектов)
Важно, чтобы в обиход постепенно не возвращались все игрушки и детская комната не превращалась в свалку)
4. Делиться и меняться разрешается
Да, мы разрешаем детям распоряжаться своими игрушками по их усмотрению)
У каждого из нас есть любимые вещи, а есть те, которыми мы не слишком дорожим)
Некоторые игрушки ребята просили оставить на память, как Юра любил говорить, о детстве)
Естественно, Юра уже давно не играет с игрушками, ему уже 16) При этом некоторые свои вещи "из детства" он оставил за собой право сохранить и никому не отдавать)
В основном, это его самые любимые лего-наборы и некоторые машинки, которые он очень любил коллекционировать)
А вот Лизавета отдала всех своих кукол на растерзание братьям) Сохранился только самый любимый пупс и заяц, которого получила в подарок от Деда Мороза)
А вот старшая моя племянница своих кукол увезла с собой в воронеж и сёстрам не позволяет их трогать до сих пор, хотя ей уже 20)))
Егор очень много игрушек отнёс и подарил в детский сад, носил игрушки в группу буквально пакетами и очень радовался, что все с ними играют)
Ему, собственно, и сейчас нравится брать с собой в школу настольные игры, чтобы на переменах играть с друзьями)))
Если рассматривать игрушки, как первую собственность ребёнка, то умение распоряжаться своим добром очень даже важное и вполне пригодится во взрослой жизни)
Главное, наблюдать за действиями ребёнка и при необходимости корректировать решения и анализировать действия)
5. Каждой игрушке своё место
Собственно говоря, как и для остальных вещей, для игрушек должно быть отведено определённое пространство, где все они будут храниться)
Идеально, чтобы комод, стелаж или полка с игрушками была доступна ребёнку) Так вы сможете научить малыша брать и собирать игрушки самостоятельно, а в последствии требовать от ребёнка, чтобы тот содержал в порядке свои вещи)На мой взгляд, самая удачная система хранения - разделение игр и игрушек по тематике, материалу или назначению) Такую систему хранения можно создать самостоятельно, распределив игрушки по контейнерам или ящикам или купить для этих нужд специальный стеллаж с ячейками-контейнерами для игрушек)
Кстати, ограниченное пространство для хранения игрушек поможет оставлять в обиходе небольшое число игровых предметов, лишнее придётся волей-неволей убирать)
Как видите, не в количестве игрушек счастье, а в умении ими правильно распорядиться!
Спасибо всем, кто дочитал статью до конца и поразмышлял со мной на игрушечную, но важную тему)))
Буду благодарна, если в комментариях вы поделитесь своими мыслями на этот счёт)), а так же расскажете, как вы взаимодействуете с игрушками и как регулируете их количество)